治大國(guó)，若烹小鮮。

這有時(shí)候，火候猛了，反而容易將事情辦砸，而老朱，在這方面拿捏火候就很到位。

甭管怎么說(shuō)，先把架子搭起來(lái)，這之后的事情之后再說(shuō)。

飯要一口一口吃，現(xiàn)在談什么鹽政的改革，還為時(shí)過(guò)早。

朱標(biāo)默默的思索著，就老朱現(xiàn)在這種爐火純青操控朝局的本事，他不得不佩服，也在盡力的學(xué)習(xí)著。

這些朝臣或許看的不大清楚，畢竟由于立場(chǎng)的原因，他們本身就身在局中，而不自知。

可是朱標(biāo)不同，他和老朱的關(guān)系也不同。這就導(dǎo)致了朱標(biāo)能夠以一種更為客觀的態(tài)度去看待整個(gè)事情的發(fā)展和變化。

老朱說(shuō)完鹽政之后，又朗聲道“自前元入主中原以來(lái)，文脈不興，今大明驅(qū)逐胡虜，禮部增改禮儀，掃蠻夷腥臊之風(fēng)，此舉甚好?！?

“然今當(dāng)務(wù)之急乃復(fù)興我中華之文脈，故各州府縣由官府撥款，設(shè)立學(xué)校，選品行優(yōu)渥之學(xué)子，入學(xué)府學(xué)習(xí)，日后為我大明棟梁?！?

“學(xué)校教育，到元代其弊已極，使先王衣冠禮義之教混雜著元代文化意識(shí)，上下之間，波頹風(fēng)靡，所以，學(xué)校之設(shè)，名存實(shí)亡?！?

“自爭(zhēng)戰(zhàn)以來(lái)，人習(xí)以戰(zhàn)斗，唯知干戈，莫識(shí)俎豆。咱常說(shuō)治國(guó)之要，教化為先，教化之道，學(xué)校為本。”

“今京師雖有太學(xué)，而天下學(xué)校未興。宜令郡縣皆立學(xué)校，禮延師儒，教授生徒，以講論圣道，使人日漸月化，以復(fù)先王之舊，以革污染之習(xí)。此最為當(dāng)急之務(wù)，應(yīng)該立即付諸實(shí)施?！?

在老朱近乎一頓大白話(huà)的闡述之下，不少臣子面露激動(dòng)之色。

這是好事??！

禮部的一些官員更是興奮，能干禮部這差事的，有許多都是飽讀詩(shī)書(shū)的老夫子，這些人，最?lèi)?ài)的就是教化。

就是推行先王之政，在他們看來(lái)，老朱這個(gè)舉措，算是直接懟到了他們心眼里。

令他們舒服的都想呻吟出聲兒。

朱標(biāo)此刻也是一愣，這擴(kuò)建學(xué)校的事兒老朱現(xiàn)在就打算著手？

他知道老朱有準(zhǔn)備，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，居然這么快。

看來(lái)，這地方一些賢達(dá)名士的拒絕給老朱刺激不小，不然的話(huà)，老朱不會(huì)下這么大的決心。

看著這些眼睛有些放光的群臣，朱標(biāo)心中也不禁笑了笑。

朱標(biāo)知道幾分這些人的心思，不過(guò)他不確定的就是當(dāng)明白整個(gè)事情全貌之后，這些人還笑不笑的出來(lái)。

老朱應(yīng)該安排托了吧？

沒(méi)錯(cuò)，肯定的，這有些事兒皇帝直接出面是可以的，尤其是老朱這等開(kāi)國(guó)皇帝，直接拍板定下來(lái)問(wèn)題也不大。

可長(zhǎng)久的上位者習(xí)慣，令老朱明白，這有些時(shí)候，讓臣子們來(lái)說(shuō)，比他來(lái)說(shuō)更好。

這提出來(lái)的建議，若是眾人都表示贊成，固然會(huì)對(duì)最先提出建議的人有好處，可是，更多的還是覺(jué)得老朱領(lǐng)導(dǎo)有方，能夠慧眼識(shí)珠，選擇真正好的建議。

若是眾人都不大贊同，那最終定下來(lái)，也不會(huì)有人去埋怨老朱，而是去埋怨首先提出這個(gè)建議的人。

這種套路，老朱熟。

不光老朱熟，朱標(biāo)也熟，他和老朱也演了幾回雙簧了，還算是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

果不其然，在老朱話(huà)音沒(méi)落下多久，楊憲就率先跳了出來(lái)。

朱標(biāo)也是無(wú)語(yǔ)，他么的，就知道是你。

就楊憲，典型的孤臣，這得罪人的買(mǎi)賣(mài)，李善長(zhǎng)八成是不肯干的，而楊憲，那是無(wú)所謂，反正他素來(lái)就是黑著一張臉，公事公辦，看誰(shuí)都像欠了他錢(qián)一樣。

而且，這楊憲的位置也恰恰好。

這提出建議的人位置要是低了，稍微身份高一點(diǎn)的人壓過(guò)去就算完事了，可楊憲，他說(shuō)話(huà)，那分量自然是極重的，就算是李善長(zhǎng)，也沒(méi)法子。

更別提后面還有