改變現實的力量。”

“換個方式來說，你發現大宋這條大堤出現決口了，有決堤的危險，你要做的并不是自己帶領幾個同伴跳下去，用血肉之軀擋住洪流。你需要解決的方法，需要更多的同伴，需要將決口重新堵起來的材料，需要將整條大堤重新修整過來的人力財力。”

“有一首歌是這樣的。”

“為了開辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣，這是英雄的祖國，是我生長的地方……”

“這種舉國上下億萬民眾齊心協力皆為祖國建造的力量和百萬戰士義無反顧奔赴戰場守護祖國的決心，才是最強大的，才是真正能改變現實改變世界的力量。”

“那么實施這種舉國力量的前提是什么呢？”

“是集體制度。”

“在你們這個皇權時代很難實現這一點。”

“如果想真正改變這個時代，你們必須盡可能去靠近，去學習，去模仿它。”

“知道方法和方向之后，你需要更多的同伴，只有在不計其數的追隨者的支持之下，你才能慢慢去改變。”

“敵人不會給你支持，你也不要幻想敵人會放棄利益接受你的理想，他們即使明白道理，也知道未來注定沉淪，他們明明知道你才是對的那一個，但現實利益仍然會迫使他們不顧一切地反對你，向你下狠手，這就是現實。”

“所以，你尋找同伴不能在他們里面找，你要在七塊最矮的木板里面找。”

“這些人大多不識字不明白是非黑白，每日只為了糊口奔波勞碌。”

“所以最需要的事是教育。”

“教育他們。”

“給他們一個從此翻身的希望。”

“讓他們由一個個睜眼瞎子，變成識字明理之人，慢慢變成你未來的追隨者，你未來并肩作戰的同伴。”

“或許中老年人的觀念已經固定了，很難全部改變，可是最少讓他們知道你是對的，站在中立方，不形成阻撓你實施計劃的反對力量。”

“你最大的希望在于兒童、少年和青年人。”

“有一智者作《少年中國說》，里面有言，少年富則中國富，少年智則中國智，少年強則中國強……紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張……美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”

“又有一偉人曾言，星星之火，可以燎原。”

“老先生。”

“與其舍身躍入洪流，粉身碎骨，不如留下有用之身，點燃星星之火。”

“花洲書院只是一個開始，若天下有百間花洲書院，你何須憂心身邊沒有志同道合的同伴呢？若天下間有萬間、十萬間、百萬間花洲書院，你又何須憂心區區一道有隱患的宋堤？你要想的應該是喚醒沉睡的高山，讓那河流改變了模樣，讓其變成英雄的祖國才是。”

“我給你看看歌曲中的那個英雄的祖國，它是怎么改變的。”

李奧啪地打個響指。

一臺銀色的筆記本電腦呈現面前。

打開電腦。

啟動。

再點開一個視頻。

畫面盡是沙沙的暗灰色，衣衫襤褸的農民在烈日下勞作，其艱苦跟宋朝的農民沒有什么兩樣。

朱門酒肉臭，視頻中的富人跟宋朝的士紳階層也沒有什么區別，甚至有過之而無不及。

平民的小孩沒幾個有衣服穿。

一個個黑黑瘦瘦。

眼睛。

充滿了茫然。

包括大人對于未來同樣一片茫然，他們只是機械地忙碌著。

一些人麻木地圍觀殺頭