顧晴沖兩位中年男老師問好，“劉老師，趙老師，你們好。”

顧晴跟兩位老師一一握手。

王校長吩咐，“劉老師，你帶小顧去各個教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再看看食堂，我和老校長聊聊。”

“好的。”

顧晴跟著劉校長出了校長辦公室。

此時，上課預(yù)備鈴響了，學(xué)生們都規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室。

劉老師帶顧晴進了一間教室，給她介紹，“小顧，這是四年級和五年級，兩個班總共十八個學(xué)生，本來是有二十三個的，這學(xué)期因為老師調(diào)走，學(xué)區(qū)想撤掉四五年級，有五個學(xué)生轉(zhuǎn)了學(xué)。”

因為學(xué)生太少，所以都是復(fù)合班。

四五年級坐一個教室，二三年級一個教室，一年級和學(xué)前班坐在一起。

一個班上課的時候，另一個班的學(xué)生只能做作業(yè)，天氣暖和的時候會打發(fā)他們到校園里背書。

顧晴跟著劉老師進了教室，看著偌大的教室里為數(shù)不多的學(xué)生，心情復(fù)雜。

金水小學(xué)沒有校服，孩子們都穿著便服。

不穿校服，從孩子的衣著上面，就能隱約折射出家庭狀況。她看到其中有幾個學(xué)生，身上的衣服是名牌。

一件外套價值好幾百。

就是身上抹的臟兮兮，臉也灰沉沉。

農(nóng)村嘛，到處都是土，男孩子又調(diào)皮，身上的衣服穿不干凈。

她又注意到一個比較顯眼的小女生，穿著洗的發(fā)白，且有些顯小的襯衣，但很干凈，頭發(fā)梳的整齊，端端正正的坐在那，黑漆漆的眼眸堅定明亮。

以前說起支教，很多人第一反應(yīng)想到的就是泥濘的山路，破舊的教室，衣著破爛的學(xué)生，衛(wèi)生極差的宿舍……

可此時，顧晴望著這寬敞的教室，嶄新的課桌，還有活潑外向的孩子們，她不得不感嘆，農(nóng)村發(fā)展真的越來越好，這些孩子，物質(zhì)上并不匱乏，家庭條件也不差。

留守兒童，他們?nèi)狈Φ氖桥惆椋侵匾暋?

此時，顧晴和劉老師一進教室，班長喊了聲起立，孩子們都利索的站起來，教室里就立刻響起了一聲響亮的老師好。

劉老師擺手，示意他們坐下。

“劉老師，新來的顧老師會教我們四五年級嗎？”有個膽大的男生大聲問道。

“校長還沒定下來，你們都拿到了新書，先好好預(yù)習(xí)，等排好了課，明天我們正式上課。”

隨后劉老師又帶著顧晴去其他兩個班級轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，接著又去了食堂。

食堂是用一間教室改造的，本來一個年級一個教室，校舍挺寬敞，現(xiàn)在變成了復(fù)合班，有兩個教室就空閑了下來，一個改造成了食堂，另一間變成了多媒體教室。

食堂阿姨其中一個是王校長的媳婦，很和藹，因為要來新老師，她們今天特別重視，這會孩子們吃完了午飯，她們還戴著口罩在食堂待命。

顧晴跟她們問了好，出食堂的時候，她明顯聽到阿姨們摘口罩，深呼一口氣的聲音。

劉老師帶她進入多媒體教室時，顧晴驚呆了，“劉老師，咱們學(xué)校設(shè)備挺齊全的，投影都有。”