鹿幼歌“嗯”了一聲, 不解地看向曲曉冉。

卻發(fā)現(xiàn)曲曉冉正低頭看著她，眼神里帶著從未有過的癡迷。

曲曉冉看著鹿幼歌，神色看起來有些恍惚, 她不由自主地靠近鹿幼歌，不由自主地貼著鹿幼歌懵懂的眼睛, 看著鹿幼歌的眼睛里倒映著她癡迷的面孔。

曲曉冉屏住了呼吸，伸手遮住了鹿幼歌的眼睛。

“別這么看著我。”曲曉冉說。

“好的呀, 我可以閉著眼睛，不看曉冉。”鹿幼歌乖乖地任由曲曉冉遮住她的眼睛, 不解地問道“你不是有事情要跟我說嗎？”

“是，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。”曲曉冉松開了手，像往常一樣, 在鹿幼歌臉上摸了一把，扭頭在口袋里翻找著什么，最后掏出了一個(gè)看起來手電筒的東西，“我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)。”

鹿幼歌接過來, 不解地在手里翻看，“這是什么？”她正在打開開關(guān)，被曲曉冉按住了手，鹿幼歌不解地看向曲曉冉。

“這是一個(gè)很危險(xiǎn)的東西。”曲曉冉拉著她的手，另一只手舉手，“班長(zhǎng)，我兩想去廁所。”

宋柯坐在講臺(tái)上正在做試卷，聞言抬頭看了她們一眼, 點(diǎn)頭讓她們?nèi)チ恕?

前排正在查看全班成績(jī)的學(xué)委回頭看向兩人，還沒開口，就聽到曲曉冉問, “借我點(diǎn)紙？”

學(xué)委“……”

學(xué)委遞過去一包紙巾，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)看了，像他這種成績(jī)跟宋柯不分上下的學(xué)霸，不需要宋柯幫忙做什么計(jì)劃，他們自己知道自己要做什么。

他在準(zhǔn)備按照宋柯的方式，給班上其他同學(xué)做計(jì)劃了。

本來這應(yīng)該是他的工作，他才是學(xué)習(xí)委員。不過因?yàn)槌鍪虑埃瑹o論是學(xué)委還是班長(zhǎng)，或者是其他班干部，甚至是班主任，都不會(huì)做到為每個(gè)同學(xué)量身定做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的地步。

但是現(xiàn)在情況不同了，學(xué)習(xí)差不多的同學(xué)，尚且知道自己應(yīng)該做什么，怎么查漏補(bǔ)缺。但是一些底子薄弱，平時(shí)又不怎么聽課做筆記的，就等著拿個(gè)畢業(yè)證的，讓他們努力他們也不知道從哪努力。

需要小學(xué)生式的指導(dǎo)。

宋柯做了開頭，之后就要他負(fù)責(zé)了。

所以他準(zhǔn)備將全班分成三大類第一類以他跟宋柯這些綜合水平都尚可的學(xué)生為主；第二類以有一到幾門成績(jī)不錯(cuò)的偏科學(xué)生為主；第三類以都需要加強(qiáng)的學(xué)生為主。

一三可以互助，二類可以內(nèi)部取長(zhǎng)補(bǔ)短。

這只是初步的計(jì)劃。

所以他工作量其實(shí)還真不小，感覺曲曉冉確實(shí)沒有什么異常，就沒有在關(guān)注她們兩個(gè)了。

曲曉冉得到紙，大搖大擺拉著鹿幼歌往外走。

其他不愛學(xué)習(xí)的某些同學(xué)見狀，咳嗽了一聲，也有模有樣的舉手，“班長(zhǎng)——”

“她們回來再去下一波。”宋柯頭也不抬道。

同學(xué)“……”

呔，慢了一步。

兩人沒去衛(wèi)生間，找了個(gè)空教室進(jìn)去關(guān)上門。

曲曉冉說道，“我在老師辦公室里找到的這個(gè)東西，本來沒有關(guān)注到它，后來我看到老師的桌子底下好像有什么東西發(fā)光，我就拿著它準(zhǔn)備照一下，誰知道一打開，桌子都沒了。”

鹿幼歌頓了頓，“桌子都……沒了？”

一樓辦公室只有一個(gè)，他們從廁所出來后就直接過去了，并沒有任何損壞。

“對(duì)，二樓辦公室。”曲曉冉道。

所有的細(xì)節(jié)都能對(duì)上——

敷衍的對(duì)上。

可不就是敷衍嗎？先是學(xué)委出現(xiàn)說曲曉冉不可能有什么問題——這本質(zhì)上就說明有什么問題。

然后曲曉冉自己出來解釋，衛(wèi)生間的事情是因?yàn)橐粋€(gè)道具，不是因?yàn)閯e的什么。

鹿幼歌點(diǎn)了點(diǎn)頭，“然后呢？”

“然后？”曲曉冉喃