唐易掐著點(diǎn)，過(guò)了半小時(shí)就開(kāi)始講試卷，據(jù)他說(shuō)是上次測(cè)試的題。方頡也領(lǐng)了一份全新的，邊聽(tīng)老師講邊做。

題不是很難，就是老師講課的方式方頡需要重新適應(yīng)。唐易喜歡先說(shuō)文言文和古詩(shī)詞接著講言語(yǔ)運(yùn)用，再隨便捋一捋閱讀理解和作文，講題速度飛快，但挺清晰，等講完最后一點(diǎn)，剛好下課。

滿教室的人又重新活過(guò)來(lái)了，特別是方頡旁邊的徐航，伸了個(gè)懶腰長(zhǎng)嘆一聲，都有點(diǎn)要喜極而泣的意思了。

“今晚把這份試卷修訂好，再把四十五套卷的第七套除了作文以外的做了，明天上課我要講?！?

歡呼立刻變成了哀嚎，唐易卷著試卷和教案笑瞇瞇地出去了。

晚自習(xí)課間休息十五分鐘，教學(xué)樓立刻就熱鬧起來(lái)了——上廁所的、接水的、結(jié)伴去另一頭小賣鋪買零食的。坐了一個(gè)半小時(shí)，都想站起來(lái)溜達(dá)溜達(dá)，徐航站起來(lái)還問(wèn)了一句方頡。

“上廁所嗎？”

見(jiàn)方頡搖頭，他也沒(méi)在意，攬過(guò)另一個(gè)男生就出門了。

方頡懶得動(dòng)彈，也沒(méi)有對(duì)新環(huán)境的探索欲。他從剛領(lǐng)的那堆教輔書(shū)里拿出唐易說(shuō)的四十五套卷，有人路過(guò)他的位置偷偷打量他，方頡知道，沒(méi)在意。

第七套，方頡飛快的掃了一遍，估計(jì)自己做完的時(shí)間。

語(yǔ)文和英語(yǔ)他倒不是很擔(dān)心，全靠積累，分?jǐn)?shù)也已經(jīng)趨于穩(wěn)定。他更擔(dān)心其他科目的進(jìn)度。等徐航踩著鈴聲回來(lái)，方頡還和他借了理綜筆記。

幸好徐航表面上一副“我與學(xué)習(xí)勢(shì)不兩立”的樣子，好歹還是個(gè)高三生，筆記還是有在記的，還特別豪氣的讓方頡今晚帶回去看，因?yàn)榻裢硭喺√粕畡傊v的語(yǔ)文試卷，沒(méi)時(shí)間看理綜了。

第二節(jié)自習(xí)沒(méi)有老師，全憑自覺(jué)。有人寫作業(yè)，有人看書(shū)，偶爾有兩三個(gè)偷摸睡覺(jué)和玩手機(jī)的。

方頡剛寫完了那套唐易布置的試卷，抽屜里的手機(jī)輕微的震動(dòng)了兩下。方頡抽出手機(jī)，上面是一條短信。

“我在學(xué)校門口等你。”

來(lái)源是一串沒(méi)有姓名的電話號(hào)碼。

方頡反應(yīng)了幾秒，明白這應(yīng)該是江知津的電話——他上次壓根兒沒(méi)存。

再一看時(shí)間，9:58。

四周傳來(lái)蓋筆蓋和拉書(shū)包拉鏈的聲音，已經(jīng)有人開(kāi)始收拾東西了。徐航在旁邊小聲嘀咕“完了完了寫不完了”，方頡也合上了書(shū)，把要帶的東西理好，又放進(jìn)書(shū)包。

在所有人都等著打鈴的時(shí)候，方頡左邊那排突然傳來(lái)“嘭”的一聲巨響，是玻璃杯砸到地上的聲音。

緊接著，那兒傳出一聲巨大的“你有病吧！”

全班的人都被這動(dòng)靜嚇了一跳，紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭看向聲源處。

一個(gè)短發(fā)的女生桌子上全是水，正手忙腳亂的用紙巾擦，她同桌手里抱著一堆浸了水的書(shū)，著急地安慰她。

那聲是短發(fā)女生前桌的男生喊的，就在方頡斜對(duì)面。對(duì)方個(gè)子不高，帶了個(gè)鏡片跟啤酒瓶底差不多的黑框眼鏡，校服拉鏈直接拉到下巴，臉已經(jīng)氣得發(fā)紅了。

“你是不是有病啊！玻璃杯放桌子上干嘛，我衣服濕了！”

短發(fā)的女生還沒(méi)說(shuō)話，她那個(gè)扎馬尾的女生搶先開(kāi)口：“譚卓你講不講理啊，明明是你背書(shū)包的時(shí)候把王菁菁杯子帶下來(lái)了?！?

那個(gè)叫譚卓的好像耳朵被堵住了，根本聽(tīng)不進(jìn)去，跟個(gè)高分貝復(fù)讀機(jī)似的又嚷嚷了一遍：“誰(shuí)讓她把杯子放桌上！是不是有??！是不是有病是不是有病是不是有?。　?

他邊說(shuō)話邊喘著粗氣，臉漲得通紅，額邊青筋都已經(jīng)起來(lái)了，方頡都擔(dān)心他一口氣上不來(lái)暈過(guò)去。

放學(xué)鈴恰巧在這個(gè)時(shí)候響了。

王菁菁看起來(lái)脾氣還挺好，拉了拉自己同桌：“陳瑤，算了吧，回宿舍。”

譚卓猛地拉開(kāi)凳子，碰撞中發(fā)出刺耳