周通，年約六十，花甲之年。大河鎮一普通學者，教授鎮內弱冠之下少年人禮法、文學。老者周通，一身布衣布鞋穿戴整齊，面容慈祥，束發，眼神清澈，面容稍瘦，依稀可見年少時也曾是英俊少年。垂髫之年便熟讀武國各種文獻，曾二十弱冠之年便考入“武都文士院”

大河鎮顧名思義，有一條大河常伴，風景秀美，山水環繞，魚產豐富，鎮民依水捕撈，依山捕獵，生活富足。常有仙人傳說，據聞有不少孩童曾夢中遇見仙人，但又什么都說不清。武國人崇文尚武，周邊國畏之如虎。

此日周通正在給學生講課，書院房內，臺下一眾學生盤膝而坐在桌前

“今日，主題為取舍，請翻開武都文獻文圣傳一百頁，魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。…………鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。”

“此文，乃我朝先文圣所寫，所講述的是道義與生死的道理，有人為了活下去選擇了放棄道義，有人為了道義，選擇的放棄活著。你們已跟我快六載，而我也到了該離休的年紀了，也沒什么可以教你們的了，最后的這一課，我希望你們能從中找到你們今后的選擇，也許有的人會進都謀求仕途，有人會去從軍守家衛國，有些人會從商，但是一定要找到自己的道路，人言，人活七十古來稀，老師的路快到頭了，你們的路才剛剛開始”

此時周通不等學生開口，繼續說道“年紀大了不喜離別苦，我武國人崇文尚武，但是做任何事情都要有自己的底線，你們是我帶的最后一批學生，最后一課是你們人生的領悟題，我得到的答案不適于你們。道義和生死得你們自己去思考，今日，下課。收拾好，我帶你們去黃公山游走一番”

說罷周通轉身離去，身型有些顫微。此時臺下傳來。

“我趙亮，謝恩師多年授學解惑之恩……”

“我黃建功，謝恩師教誨，我將投身沙場，為國效力”

“我吳有為，謝恩師授學之恩……”

“我………………………………”

…………………………

此時周通眼眶有些濕潤，心想“以為自己一把年紀了，不會再有什么大的情緒波動了，苦心教導數載學生離別，還是會讓自己很難受，在很多學生身上都有看見自己曾經年輕時的影子”

周通此刻已經到黃公山，此山山頂有一座大廟，雕像神情嚴肅，注目遠方山河，雕像盡顯英氣，黃公本大河鎮人，本名黃山河，以二十歲年紀，應征入軍，在武安帝十三年，戰亂間應征入軍，入軍后立下戰功無數，成名之戰便是受困于圍城以一萬人軍隊，將敵國十萬敵軍擊潰至五百人，直接潰逃。老年被敵國內奸投毒，全家都慘死于家中，一百多口人全部慘死，黃公此時在邊境與敵國開戰，敵國用身家性命威脅黃公投降，黃公只說了一句“若我一家人安危可換邊境萬千家安樂，又有何可懼，若讓你等蠻子長驅直入，我國豈有安樂”黃公于家和國之間選擇了國，說罷便指揮軍隊將敵軍盡數圍殲在邊境，留下了幾十萬具尸骨。待解決邊境危機后，黃公回家看見妻兒尸體，悲從心來，一口鮮血吐出來直接猝死于家中，后葬于黃公山，因此山便是他當時老家所在。后武安帝追封黃老為鎮國公，將兇手找出后血祭于黃公山前。

一時間，周通見眼前雕像有些神往當年黃公創下的英雄事跡，當年年少時我又何嘗不想馳騁沙場，衛國立業，再看看現在只剩一具老朽的軀殼了，當年的雄心壯志，在進入武都時就被一盆冷水澆滅了。

“老師，我來了”隨后傳來學生們參差不齊的聲音

誰會知道這次黃公山之行是噩夢的開始，也是周通修行之路的開啟。

周通道“此山的名字