“吾為汝等講道，已有月余，汝等可有甚心得體會？”

沈堅結(jié)束了講道，見下方眾人毫無動靜，向下方眾人說：“汝等皆是孔圣門徒，當(dāng)有體會！”

其實整理孔子的話，修著《論語》這種事情，他自己也能做。

只不過

功德對于已經(jīng)用不完的他而言，真的已經(jīng)沒有什么意義了。

所以，與其把這功德牢牢的抓在手里，還不如讓出來叫人族多出幾尊大能。

——要知道，文道雖然是修才氣，可功德對文道修行者而言一樣有作用。

至于為什么不讓截教的人來

其實也很好理解——如果截教什么都要抓在手里，什么事情都要摻合一下，什么好處都要得到那么不用多久，截教就會成為眾矢之的！

不一時，有子貢起身作揖，言說：“仙者，我有一言。”

沈堅笑道：“但說無妨。”

子貢復(fù)說：“仙者為我等講解釋儒法，在下心想”

“我?guī)熆鬃樱c這個儒字甚是契合”

“然，我以為，六經(jīng)雖好，不足以盡說圣人才學(xué)，亦不足以解釋儒之奧妙。”

“我等孔氏門徒，理當(dāng)將老師的言行記錄下來，編撰成冊，以供后人學(xué)習(xí)，亦為后來人寬釋儒之一字之奧義。”

此言一出。

三千人紛紛點頭，還有不少人直接出言響應(yīng)。

沈堅見狀，甚是滿意，進(jìn)而說道：“子貢言之甚是，此書果能著成，可為后世儒者之學(xué)習(xí)之寶典也。”

“儒者”

壇下眾人不住點頭：“這個儒者二字甚好啊！”

“吾等師為君子，君子可稱儒！”

卻說沈堅之目的達(dá)成，與眾人別過，依舊是隱去身形，站在云端上觀望。

——倒不是放心不下或者怎么樣，只是對于沈堅而言，他覺得見證《論語》的誕生，還是很有意義的。

數(shù)年以后。

由子貢為首的七十二賢人兼孔氏其余三千人眾，又兼各自門下弟子，將孔子之言行及生活起居整理完畢。

開始著手精簡和潤色。

而孔子門徒之門徒則默默開始了一項新的工作——記錄他們老師的言行。

在這些人眼里，他們的老師們也是賢人，言行值得被記錄。

沈堅知道，這項工程很浩大。

在他原來的世界里，歷史記載中的《論語》的修著是一直從春秋時期，持續(xù)到了戰(zhàn)國初期。

如今

雖說修著的人是有修為的人，可這項工程所耗費的時間也一定不會短

又?jǐn)?shù)年。

沈堅忽然看見下方一道金光直沖霄漢。

緊接著，一朵盛大的功德金云便在空中開始凝聚。

虛空中一道看不清模樣的虛影顯化，口中誦詞：

“子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

“子曰：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”

“子曰：人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”

“孔子曰：不知命，無以為君子也；不知禮，無以立也；不知言，無以知人也。”

沈堅立知，這是《論語》成了！

然而他還未來得及動作，天邊忽見一股紫氣，一個老者飄然而來。

——正是孔子！

“見過孔圣。”

沈堅毫不猶豫，現(xiàn)出身形，前去拜見。

“掌教不必多禮！”

孔子微微一笑，復(fù)向沈堅作了一個揖，說道：“吾弟子門人之事，承蒙掌教指點，還有賴掌教這些年的護(hù)持”