聚會結(jié)束，衛(wèi)煌和吳清賢來到秦雙家中，準(zhǔn)備在他家借宿一晚。

這一夜，大家聊了很多，不但清楚了參會幾人的現(xiàn)狀，更摸清了一些久未聯(lián)系的同學(xué)的現(xiàn)狀。

衛(wèi)煌和吳清賢都不敢相信的是，當(dāng)初高中的同學(xué)，大多數(shù)都可以說有所成就。

但事態(tài)的發(fā)展又有兩種截然不同的結(jié)果。

當(dāng)初那些成績較好的同學(xué)，大多數(shù)都有穩(wěn)定的工作，比如老師、醫(yī)生，或者是基層政府。

而成績相對平凡的反而走出了一條不同的路。

秦雙自不必講，當(dāng)初在學(xué)校的時候，成績并不算拔尖，只能算中間，可是高考時超常發(fā)揮，進(jìn)了省師范不說，工作后人生就像開掛一樣。

還有幾個高中沒有考上大學(xué)，在縣里補(bǔ)習(xí)之后，進(jìn)入了外省的大學(xué)，然后留在省外工作，工資高的月薪達(dá)到一兩萬，聽他們的意思，以后就不會回省，直接在外面發(fā)展。

所以楊有黔提綱挈領(lǐng)地總結(jié)說，人生之路，不必糾結(jié)于一時的成績，每一個時間節(jié)點都是我們?nèi)松模S時都要登高的準(zhǔn)備，這才我們才會越走越遠(yuǎn)，越走越高。

楊有黔不可避免地拿自己舉例，講起他在二郎中學(xué)的事。

說他剛分配的時候教的是初三，接替的是一個懷孕要生孩子的老師的課，當(dāng)時學(xué)生家長都不放心，因為他才畢業(yè)，才從學(xué)校進(jìn)入工作崗位。

初三是人生的一個分水嶺，關(guān)系到學(xué)生的前途。

家長不放心，大家也理解。

但學(xué)校的老師都是提前安排好的，優(yōu)秀的老師都有很重的教學(xué)任務(wù)，不可能再排出課來。

楊有黔不想錯過這個一舉成名的機(jī)會，因為這一屆初三畢業(yè)班的學(xué)生本來就優(yōu)秀，如果抓住機(jī)會，教出成果，那就是人生中值得濃墨重彩的一筆，從此再不相同。

這也是符合楊有黔的人生理念的，要教就教有前途的學(xué)生。

所以他下了軍令狀，向所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長保證，給他半個月的時間，如果學(xué)生們的成績沒有起色，他得不到學(xué)生們的認(rèn)可，他就不再教這個班級，如果他得到認(rèn)可，他就繼續(xù)干。

楊有黔只上了半個學(xué)期的初一，他教出來的學(xué)生成績也不算差，否則也不會得到這一次機(jī)會。

即然他下了保證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就決定讓他試一試。

接下來的時間，他沒有一刻放松，日趕夜趕，熬五更起半夜地整理往年中考的試卷，又找來參考書，加上在學(xué)校的時候做家教的經(jīng)驗，很快就接過前任老師的課程，安排好前三天要講的內(nèi)容。

解題是有技巧的，學(xué)習(xí)也是有方法的。

楊有黔以輕松幽默的語氣，引導(dǎo)和教授學(xué)生們做題的技巧和方法，將知識點串聯(lián)在一起，告訴學(xué)生們要怎么去應(yīng)對。

半個月結(jié)束，在月考的模擬測試中，大多數(shù)學(xué)生的成績都得到了提高。

而那些沒有得到提高的學(xué)生或者是考得不如上次的學(xué)生，楊有黔都一一幫他們找問題。

用楊有黔自己的話來講，這就是一招攻心計。

對，他給學(xué)生們使用了一招攻心計。

因為家長同不同意他繼續(xù)教這個班級，關(guān)鍵還在學(xué)生的態(tài)度上，得到學(xué)生的認(rèn)可，讓他們覺得你是一個優(yōu)秀的老師，你就會有更大的可能性留下來。

他給所有的學(xué)生承諾，如果接下來由他繼續(xù)帶領(lǐng)，他們的成績還會有一個提高，許諾說班上有多少學(xué)生可以上重點高中，許諾說不僅僅是數(shù)學(xué)上的問題，即便是其他科目他都可以方法和思路。

總而言之，他就要表明他是一個有責(zé)任心的老師，不會辜負(fù)所有學(xué)生的期望。

很自然地，他的表態(tài)得到了學(xué)生的擁護(hù)，成績也得到了大部分家長的認(rèn)可，他繼續(xù)干下去了。

中考成績出來，班上有十九個學(xué)生進(jìn)入一中，在所