郭茂生此時也正一臉期待呢，而且他半只腳已經(jīng)邁入了考場。

聽到蘇芮這么說，郭瑞生尷尬地收回了腳，只好出聲喊走了這幾位老師，考場這才算安靜。

另一位監(jiān)考老師看著這一幕，一頭霧水，神馬情況，這些老師閑的？

“蘇老師，怎么回事？”他小聲問蘇芮。

蘇芮看著那些老師離去的背影，嘆道：“沒什么，認(rèn)真監(jiān)考吧！”

她不敢再說了，要是再說的話，這位老師還不知道要出什么幺蛾子。

說完她就走下去巡視一番，但最后她總是身體不聽使喚地回到徐聰身邊。

蘇芮雖然是語文老師，但她好歹也是研究生畢業(yè)，數(shù)學(xué)雖然不是她的強(qiáng)項(xiàng)，但讓一個研究生看高中數(shù)學(xué)的題目，她還是有自信的。

另一位監(jiān)考老師看到這怪異的一幕，忍不住也走了下來。

他看著蘇芮小聲問道：“蘇老師，你都在他身邊轉(zhuǎn)三四次了，你懷疑這位同學(xué)作弊？”

“你放心吧！他不可能作弊的，我全程看著呢！”

說完兩人又回到講臺，壓低聲音聊了起來。

“起初，我是看他手里的筆比一般同學(xué)的速度快，之后越看越覺得這位同學(xué)了不得。”

“你看他的狀態(tài)，這哪里是在考試啊，我感覺他在玩似的！”

“別人都眉頭緊鎖，愁眉苦臉，他倒好，游刃有余不說，還要一氣呵成！”

“看他答題，莫名地有種舒適感！”

“蘇老師，你認(rèn)識這個學(xué)生嗎？這肯定是個學(xué)霸呀！”

“這要是我的學(xué)生就好了！”

蘇芮聽到他的贊許，臉上也露出了開心的笑容。

這可是我的學(xué)生！

她驕傲！

她看了一下時間，考試才過去半小時。

這時候很多同學(xué)的選擇題才剛做完，進(jìn)入填空題，但徐聰已經(jīng)做到解答題。

已知命題p：x∈r，使得x平方2x+＜0，命題q：x/（+1）+y/（2）1表示雙曲線.

（1）寫出命題p的否定形式；

（2）若命題p為假，命題q為真，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

過了一會兒，兩位老師又開始下來巡視，不知不覺中，兩人都走到徐聰身邊，一個在左，一個在右。

他們都伸著脖子，歪著腦袋，盯著徐聰?shù)脑嚲砜础?

徐聰沒有理會他們，繼續(xù)提筆作答。

解：

（1）命題p的否定形式：p：x∈r，都有x平方2x+≥0.

（2）由p為假，即p為真，所以△44≤0，即≥1；

又命題q為真，則有（+1）（2）＜0，即＜1，或＞2；

所以p假、q真時，＞2.

一個多余的字都沒有，答案干凈利落。

徐聰寫完之后，直接看下一題，這是一道幾何題。

如圖，三棱柱abcabc，aa垂直底面abc，且各棱長均相等，d，e，f分別是ab，bc，ac的中點(diǎn).

（1）證明ef平行平面acd；

（2）求直線bc與平面acd所成角的正弦值.

大約過了一分鐘的時間，徐聰就看完了這道題目，隨后轉(zhuǎn)了一下筆，稍微思考了一下就開始作答了。

解：

（1）連接ed，得a1f平行于ed且a1fed，所以a1fed是平行四邊形，所以……

……

徐聰?shù)墓P速很快，沒有絲毫的停滯，他的解題思路很清晰。

唰唰唰！

兩個監(jiān)考老師看著這做題的速度，也都看傻眼了。

“等……”

蘇芮下意識，想要喊停徐聰，她很想問問徐聰：你這家伙看題之后不思考