的嗎？提筆就做？你能保證對嗎？

但是此刻在徐聰的心里，整張試卷對他來說簡直就是小學試卷罷了。

呵呵！

你看一加一等于幾，需要思考？不都是讀了題，答案就呼之欲出了！

蘇芮上一小題的解答還沒看完，徐聰就已經讀完下一題，提筆開始作答了。

“這……！”

兩位監考老師下巴差點掉地上，他們面面相覷，傻掉了。

他們耐住性子，繼續看！

而其他的同學也都迷惑了，這兩位監考老師給那位同學當門神呢？

一動不動的盯著一個考生，至于嗎？

第二小問，求正弦值的時候，徐聰直接在試卷上寫下：√5/5，是直接給出答案的。

兩位監考老師，“？？？”

什么鬼？這就完了？

他們立刻審題，哦，是求正弦值的，那沒事了。

原來是求正弦值的呀，難怪突然寫了這么個分數。

他們開始自我安慰，心里想著：“正弦值不都是差不多這樣嗎？”

可是根本就安慰不下去！

騙鬼呢！

哪有直接給出答案的？

寫了個答案，就沒了？

過程呢？即便是沒有過程，你至少在老師發的演草紙上寫寫畫畫啊。

可你就是直接了當地給出了一個數，這真的能對嗎？

啊！——

兩位監考老師很想肩并肩站在大草原上，如土撥鼠一般發出崩潰無奈的咆哮。

太不尊重人了！

太不尊重老師們發的演草紙了！

太不尊重出卷組的老師們了！

尤其是另一位監考老師，眼角狠抽，止不住地抽！

他徹底懵圈了，這學生也太狠了，已經徹底把他征服了。

這哪是什么學霸，是我太膚淺了，我收回之前的偏見，這明明就是學神！

就在兩位監考老師震驚的同時，徐聰又進入下一題。

已知橢圓x/a+y/b1（a＞b＞0）經過點（0，√3），離心率為1/2，左、右焦點分比為f（c，0），f（c，0）.

（1）求橢圓的方程；

（2）若直線l：y（1/2）x+與橢圓交于a，b兩點，與以ff為直徑的圓交于c，d兩點，且滿足丨ab丨/丨cd丨5√3/4，求直線l的方程.

徐聰看完題，又立即提筆作答。

蘇芮猛地一回神，不再盯著上一題，立馬看了一下這道題目。

她內心強烈，有股沖動，這道題肯定要畫圖驗算的！

給她做，她第一時間會拿起演草紙，在上面寫寫畫畫，否則，誰有那么強的空間邏輯能力？

不驗算，在腦中就能腦補出題目中的橢圓，點，以及直線？

但當她的目光鎖定徐聰的筆尖時，她又被震撼了。

唦唦唦……

筆尖和試卷摩擦，不曾停歇，對于草稿紙，徐聰都懶得看。

！！！

兩位老師相視一眼，在風中凌亂了。