“第二大隊……馬上命令第二大隊趕來增援！”

看到正朝著山頂撲來的華夏士兵，土屋健二心里就是一顫，由于打的的是伏擊戰(zhàn)，在開戰(zhàn)之初他們壓根就沒有設(shè)想過敵人有能力打到他的指揮部，所以指揮部的防備力量滿打滿算也就一個中隊。

可即便是這支181人的中隊在剛才的炮轟中也死傷了大半，現(xiàn)在還能拿得動槍的人已經(jīng)不足一百，而且還沒有什么重武器，拿什么抵擋擁有重炮掩護(hù)的華夏人。

“轟……”

炮彈爆炸時產(chǎn)生的橘紅色的火焰伴隨著劇烈的爆炸聲和一挺正在傾吐著火舌的九二式重機(jī)槍伴拋射到了半空，看到這挺機(jī)槍啞了火。

躲在一個土坡后面的一名上士探出頭查看了一下，帶頭沖了上去，身邊八九名士兵也分成了三個小組分別從不聽的方向沖了上去。

很快伴隨著一陣槍聲，殘存的兩名日軍士兵也被消滅掉了。

如果有二十一世紀(jì)的軍迷在這里，一定可以認(rèn)出，這正是典型的三三制戰(zhàn)術(shù)。

在另一個時空里，三三制戰(zhàn)術(shù)是林帥發(fā)明的一種獨特的戰(zhàn)術(shù)，在抗美援朝戰(zhàn)場上大放異彩，志愿軍就是靠著這種戰(zhàn)術(shù)以簡陋的武器裝備讓美國大兵吃了不少苦頭，朝鮮戰(zhàn)爭一結(jié)束，美國西點軍校就將其列入教學(xué)經(jīng)典案例。

三三制戰(zhàn)術(shù)的核心就是適當(dāng)分散兵力密度，避免敵方密集火力的殺傷，同時強(qiáng)調(diào)以密切的協(xié)同，層層推進(jìn)，交替掩護(hù)進(jìn)攻。

它以班為基礎(chǔ)，規(guī)定每三個人組成一組，每個士兵都有自己的任務(wù)，一個人進(jìn)攻，一個人掩護(hù)，一個人支援。

班長、副班長和組長各領(lǐng)導(dǎo)一個小隊，進(jìn)攻時，戰(zhàn)士在前組長在后，組成一個三角形。三個戰(zhàn)斗小隊組成一個戰(zhàn)地班，三個戰(zhàn)斗班又組成一個戰(zhàn)斗群，層層遞進(jìn)，相互銜接。

這樣表面看起來兵力被分散了，但實際上戰(zhàn)斗力卻更加增強(qiáng)。

當(dāng)然了，三三戰(zhàn)斗小組的巔峰之戰(zhàn)不時在抗美援朝戰(zhàn)場，而是62年的華印邊境戰(zhàn)爭。

最著名的便是龐興國、王世軍、冉福林三人戰(zhàn)斗小組，他們孤軍深入，一舉攻克印軍兩個炮兵陣地。

事后，龐興國在戰(zhàn)斗報告中寫下了我們廣為熟知的那句話：“敵人非但不投降，還敢向我軍還擊。”三人擊潰兩百多人攻下兩個炮兵陣地，這樣的輝煌戰(zhàn)績，就連阿頂?shù)乃亩疾桓疫@么寫！

由此可見，三三制戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)達(dá)到了輕步兵戰(zhàn)術(shù)的巔峰。

高洪明這個二把刀其實對這個戰(zhàn)術(shù)其實也是一知半解，所以當(dāng)他召集了吳成楓、肖占奎等連級以上軍官將這個戰(zhàn)術(shù)說出來的時候也是磕磕絆絆一知半解。

不過這并不妨礙吳成楓、肖占奎這些老兵對于這個戰(zhàn)術(shù)的理解，眾人經(jīng)過研究后一致對這個戰(zhàn)術(shù)給予了很高的評價，隨后這個戰(zhàn)術(shù)也開始在民團(tuán)普及起來。

被兩個衛(wèi)兵護(hù)在身后的三浦正雄起聽著耳邊密集的爆炸聲，還有炮彈或破片的呼嘯聲，心里一陣恍惚，這還是他印象中的華夏軍隊嗎？

在他的印象里，跟有著強(qiáng)大工業(yè)支撐的皇軍比起來，連人手一支槍都不能保證的華夏軍隊簡直懦弱到了極點，經(jīng)過了幾年的侵華戰(zhàn)爭，這種印象已經(jīng)在他心里根深蒂固。

可今天這種觀念卻被徹底打碎。

“嗡……嗡……”

被衛(wèi)兵保護(hù)在身后的三浦正雄除了爆炸聲之外，聽到更多的就是耳朵里傳出的嗡嗡的耳鳴聲，如此猛烈的炮擊是三浦正雄的軍旅生涯中從來未曾經(jīng)過的，即便是在三年前的淞滬戰(zhàn)場，三浦正雄也未曾經(jīng)歷過如此密集的炮擊。

就在剛才，華夏人的重炮開始向后延伸后，他們的步兵便開始了沖鋒。

三浦正雄好不容易將剩余的數(shù)百名士兵組織起來進(jìn)行抵抗，原本他以為不管怎么說，堅持一兩小時應(yīng)該沒有什么問題，可現(xiàn)