初三最后的時刻，各科教師一邊復習一邊以考代練，然后再結合復習要點解答試題，并要求每個學生把錯題整理出來，以便回過頭來能夠加深印象，避免被同一塊石頭絆倒兩次。

馬光明當年對抄錯題毫無興趣，覺得浪費時間，現在他倒是很聽話，按照要求整理著。這兩天老師都是講的假期試卷的內容，馬光明早就把存疑的題目標注了記號，根據老師所講的解題方法，再溫習溫習基礎概念，心里更有數了。

空閑的時間，馬光明環顧著四周，看著一張張稚嫩的臉不由得感慨萬千，這會兒除了極個別的同學外，大多數人臉上都洋溢著青春的快樂。

看到這些，馬光明實在不想告訴他們，未來的人生道路真是難走，好好享受最快樂的時光吧！這些同學在畢業后基本上都沒有怎么聯系，當初醇厚的情誼也隨時間變淡，最終只成為白紙上暗黃的茶漬，僅有一道痕跡。

再者就是到校園里轉悠轉悠，十幾年后紅旗鎮搞大開發，縣里在這里劃建了一個工業園區，將學校搬遷到鎮上居民集中居住地附近，并且把日漸衰落的高中部撤銷。

新的校園馬光明沒有去過，遠遠地看過幾眼，新學校的建筑群比現在的高大上了許多，設備也很先進，但似乎遠不及這破舊的校園更有溫情。

人往往覺得得不到的東西是最好的，卻不知道得而復失的更珍貴。

時光永遠無情地溜著，很快就到了一模的時候。馬光明收拾好文具，頗有些躊躇滿志的意思，這是他重生之后迎接的第一次考試，學生時代還沒有哪一次像這樣格外期待考試，也沒有哪一次有這次這般胸有成竹。

“俊哥，馬光明這小子看來的確跟常連勝在同一個考場！”板寸頭湊近黃俊跟前討好地說道，就差手指著他們兩個人了。

“滾！”黃俊眼睛瞪了他一眼，“你當我是瞎子？我們都在同一個考場我看不見么？”

趕走板寸頭，黃俊看了看馬光明，心里哼了一聲：別看常連勝在你的右前側，但我在你的后面，你小子敢輕舉妄動，立馬要你好看！

第一場考語文，馬光明戰略上藐視試卷，戰術上可不敢大意，拿到試卷后快速地瀏覽一下，便立即提筆作答起來，基礎題并不難，無論是根據拼音寫漢字，還是標點符號的用法，成語的正確使用，文學常識，他都掌握得非常熟稔，一字一字認真作答著。

古詩閱讀和文言文閱讀也難不倒他，唯一有點難度的選擇題，被他用排除法去掉了兩個錯誤的答案，再兩下一比較，選出了心儀的答案。

倒是散文閱讀題有些費腦筋，古板的出題者按照八股般的答題模板列出標準答案，就算這篇散文的作者來親自考，也拿不到多少分。

答題模板馬光明也記了不少，盡管他很厭煩這樣的理解文章的方式，但在教條化的大綱前，他也不得不服軟。重生者也不是虎軀一震就能大殺四方的。

最后的作文題很一般，區區六百字對于現在的馬光明來說有點難——這字數要求太少了！

想了一會兒，頭腦中就有了個大致的框架，這些內容飛快地隨著筆尖顯現在了答題卷的格子內。

最后一個字寫完，距離交卷還有半個小時，總體而言，一切都很順暢，就算題量大了些。馬光明又重頭至尾檢查了一遍，感覺非常好，于是，提前交卷。

監考老師是初二的一位語文老師，并不認識馬光明，見他這么早就交卷，以為是個考得不耐煩的調皮學生，不由得遺憾地搖搖頭：這樣的學生，將來中考是要拖全校后腿的！

讓馬光明沒有想到的除了監考老師的遺憾外，還有黃俊的驚慌失措！

黃俊整個心思都沒在考試上，做一道題瞄一眼馬光明，隔一會兒還監視一下常連勝，以至于當馬光明交卷的時候，他最后的散文閱讀題和作文還沒有做。