胡璦顫顫巍巍地落在四方桌位上,等到他落座之后陸垚和蘇軾等人才敢坐下。
胡璦手中拿著的正是陸垚之前賣的《標點符號的實際運用》。
看到陸垚恭敬的模樣,胡璦忍不住點點頭,年輕人很懂得禮節。
胡璦翻開《標點符號的實際運用》,看了幾頁忍不住感嘆道:“陸垚你的這本書寫得好??!今日有個太學生將這本書呈到我面前之時我還不以為然,等到處理完公務細細看過之后,才覺得其中講究良多?!?
“你所說的標點符號,看似簡單只有幾個符號,卻蘊含大道。自倉頡創造文字,歷經三皇五帝,夏,商,周,秦,漢,魏晉南北朝,隋,唐至今已有幾千年,卻無任何人能想到將句子分段闡述,再用符號來表示句子的語氣?!?
“若能普及開來,是對所有文人的一件幸事?!?
被這樣的大人物夸贊陸垚有些害羞。
標點符號一事他還是在讀書的時候發現的,每當他翻開書來讀時都感覺有些不對勁,細細看過之后才知道原來是少了標點符號。
果然等到他試著用符號將這些句子斷句之后,讀起來順心多了,連背書都要快上一些,為了讓自己以后讀書不那么費勁他決定將標點符號給推廣出來。
沒想到會引得胡璦前來,若是有了胡璦這個太學直講的支持,他相信標點符號很快就會風靡大宋。
蘇軾在一旁附和道:“標點符號這本書某也看過,對其中用法尤為推崇。比如書中的一例‘無米面也可無雞鴨也可無銀錢也可’這句話讓幾個人來可以有好多種的意思。”
“如果用標點符號斷句就能完全地表達作者當時寫出這句的意思,例子中這一句分別用兩種標點位置進行詮釋,如‘無米,面也可。無雞,鴨也可。無銀,錢也可?!汀疅o米面也可,無雞鴨也可,無銀錢也可?!环謩e斷句之后這就是兩種完全不同的意思,如果作者想說的是第二種意思,卻被人理解為第一種意思那也是很常見的事情,若是用來標點符號這種問題就不會存在。”
胡璦撫摸著白須點頭說道:“是也是也,如此有用之法不知道陸垚你是怎么想出來的?!?
陸垚肯定是照搬后世來的,不過在胡璦面前還是編出一個合適的理由,“我在讀圣人之言時一句話理解出來好幾種意思,當時我就在想能有什么辦法能確定語句的涵義,不讓人再去誤解圣人當時的真正想法,日思幾夜之后,終于創造了標點符號。”
“陸縣子你雖年紀尚淺,對學問之功績可比倉頡造字,而此法已然熟諳,待到老夫回到太學之后便立即將此法傳授給他們。”
陸垚起身對著胡璦躬身作揖,“胡夫子如此大義,乃大宋讀書人之福?!?
胡璦笑道:“有陸垚你這般人才是大宋之福,我不過是將你所創造的方法傳授下去而已,此功績不及你萬一,你這番話實在是羞煞老夫?!?
陸垚搖頭說道:“我的辦法再好如果沒有人欣賞它便是一文不值。就如千里馬與伯樂一般。千里馬常有而伯樂不常有,正因為有胡夫子這樣的伯樂出現才能讓標點符號真正地使用出去,您當得我一禮?!?
“年輕人會說話,既然你這樣說了,那老夫便欣然接受了,不過在傳授之時我會說這是你陸垚所造之法。若是能將此法廣傳于宋域,陸垚你名留青史有望?!?
一副其樂融融的模樣讓每個人臉上都洋溢著笑容。
蘇軾又說道:“胡夫子,陸二郎的功績還不止于此,您可知道您手中的書籍作價幾何?”
胡璦還真的沒有想過這本書籍的價格,買這本書的學子也沒有向他提及。
當蘇軾提及之后他才注意到,這本書的紙質極好。
北宋的造紙技術相當地煩瑣,步驟足足有十幾步之多。
從選料開始,就需要上好的