料學和實驗室下一步方向問題，以及能什么幫助和資源之類的，或者是最新的科研動向。

你一言，我一語。

吐出自己的看法和判斷，場面一拍和氣，那叫一個其樂融融。

總而言之，

沒有一個人在說廢話。

接著，

張正坐起身，來到白凡身邊，笑呵呵的詢問著白凡，拋出了一個請求。

“白工，在這里，我有一個請求，不知道白工，能不能答應我呢。”

白凡聞言，微微的一愣，但很快反應過來，同樣笑著回道：

“張校這是說的哪里話，請開口，能做到的白凡一定滿足。”

“白凡實驗室，同樣也是京大的下屬機構，張校之前也幫了我不少忙，這一點，我們全體實驗室都一直銘記在心，不會忘的。”

聽到這話，

張正就更高興了，心里別提有多滿足了。

其實按道理，

按照白凡現(xiàn)在的級別，和他是平起平坐，壓根不用這么客氣。

但是就是這一種客氣，

才讓張正感到高興。

有涵養(yǎng)！

不會因為現(xiàn)在的地位，直接飄上天。

接著，

張正一五一十的開口，把自己的想法說了出來：

“我是這么想的，剛剛在報告交流上，學生們接連的提出了幾個問題，最重要的一點，我想大家非常明白，最直接的矛盾就是就業(yè)方面。”

“材料學的就業(yè)問題，一直非常困難，我在想能不能白凡實驗室和咱們學校進行一個聯(lián)合培養(yǎng)機制，固定時間為一年，一年能換一批，每一批的數(shù)量由你們決定，我們負責遞送名額就行。”

“在理論知識的基礎上，提高他們的技術和操作能力，同時學會一些真正東西，尤其是材料學方面，這是一門實踐的科學，我想如果不親自上手，有些東西是壓根行不通的。”

“這有一點類似于聯(lián)合培養(yǎng)生，但是，走的是類似實習生的機制，關系還是掛在學校下面，和之前的班級不脫離，就是簡單的一年一換，不知道我的這個要求，白工能不能滿足呢。”

說實話，在一開始，白凡還以為是張正的一些私人請求，

沒想到兜兜轉轉，還是繞到了學生上面，為整個材料系的學生考慮。

他有一些感慨，

接著，問向自己的管家大主任，想要知道一些具體情況。

王生主任是大管家。

雖然現(xiàn)在換了新的實驗室，空間和之前擴大了幾倍。

但是，在人數(shù)上還是有要求的。

這一點上，

王生是最清楚的。

“張校，這個聯(lián)合培養(yǎng)機制，我想是沒有問題的，但是這個人數(shù)上。希望每一期最多保持的20人，人一多的話，實驗室就會出現(xiàn)混亂，搞不好還影響正常的科研工作。”

王生主任攤了攤手，非常誠懇的開口：

“我想張校，應該知道這一方面。”

“每一期可以有20人？”

張正大喜過望，連忙開口：“可以了，這個數(shù)字可以了。”

“那就這么決定下來。”

“第一期的話，我馬上吩咐下去進行審核。”

張正有些高興，

還以為最多只有10個呢，沒想到在他的預料中翻了一倍。

遠遠的超出他的想象。

同一時間，來自可降解高分子材料的最后決案經(jīng)過十多場會議，終于通過。

晚上六點，官網(wǎng)上，直接披露相關文件通告，并且在全網(wǎng)進行宣傳，晚上的新聞vv，也著重的強調了這一點，給予了5分鐘的篇幅，其意思不言而喻。

有關于可降解材料的使用和推廣意見倡議書

單從這一