然而，很快，堯言就發現了一個問題。

“階段”

巨龍們的生長發育出現了明顯的階段性。

而很不巧的是，這些“階段”性，對應的就是那些第一第二第三次發育的階段。

基因的表達，生物的生長，有那么明顯的階段性差異？

不應該。

即使是以昆蟲為代表的各種變態發育生物，也并沒有那么明顯的區隔的。

并不存在什么是堯言自己弄出來的但是他沒有意識到這方面的問題。

相反，為了增加前期的生長速度生長收益，堯言在設置基因模板時，盡量摧毀了基因的生長進度，讓成長曲線靠前。

尤其是在跨階段的二次發育，堯言的目標是徹底摧毀這條間隔。

然而，在他這具重新塑造的巨龍身體完成一次發育，準備進入二次發育的階段時，卻發現原本應該被摧毀的間隔被重新出現了。

原本應該在前兩個階段的前期都十分平緩的成長曲線，也變成了每一個階段前半截簡單，后半截尤其是跨越間隔難時困難驟升的結構。

不過，很快，堯言就找到了原因。

畢竟，這是個由人類的精神所凝聚出來的世界。

在他生前時代的作品之中，這類操作多得不要再多。

等級制。

又或者.....

回憶起從老賈那里得到的消息，關于這個世界受到過收容者的同化影響和其概念表述，堯言不由得低聲復述了一句：

“階級、標準......”

人類的判斷標準是模糊的，而“概念”這些這些思維上的結構集成物，本身就是人類所定義的。

“定義”，是人類思維、記憶、經驗的底層架構中不可缺少的一環。

而人類并不能做到頭腦互聯，把自己的意思絲毫不漏地傳遞給下一個人。

人類會出現誤讀的情況，會出現會錯意的情況，會出現各種各樣影響交流的狀況。

“為了解決這個問題”而出現了標準？

不，并不是為了解決這個問題而出現了標準，而是人類嘗試過各種方法，只不過定義標準是“最成功的方法之一”，然后存留了下來。

人們總是喜歡把結果目的化，社會發生了什么，對自己造成了什么影響，受到自我保護的生理機制營造出的思維機制影響，人類就總會不自覺地把這種影響以自己為中心進行重新表述。

我受傷了。

最極端，最淺顯的一種，就是會被轉述為“為了讓我受傷”，“為了傷害我”.....

一般把這種心理叫做“以自我為中心”。

原始部落時期亞成年個體會被驅逐出群體單獨行動的慣性，保留在人類的基因中。

在人類現代被稱為“青少年時期”、“青春期”的生理階段，這種情況會尤其明顯。

人類社會基因的淘汰機制已經與自然脫節，不適應人類社會就會被自然淘汰的法則在人類社會里已經不適用。

在家族國家這些大型社會組織結構出現后，人類無論基因優劣與否都會被保留的現象，已經讓人類的基因出現了狀況。

即使是一些本能地排斥繁衍，排斥與異性結合繁衍的人，基因也會因為各種情況得以保留，繼續延續在人類的基因庫中。

堯言知道這種本能般的缺陷，也自己自己的思維結構并沒有辦法撇除這種思維結構帶來的思考慣性，但也會注意。

也自然會注意。

但他更在意的是保留在基因庫中的，因為資源有限的爭奪行為，動物對資源占有行為.....

基于這些保障生存，能夠讓生命在繁衍過程中獲得優劣的基因，都在人類基因庫中頑固存在著。

即使他生前的時代的確已