因為王煥的見色忘義而被“遺棄”的班長六人罵罵咧咧地往教室回趕，其實他們中也有人當時想跟著王煥上去湊下熱鬧的，只是畢竟是受限于古代環境，又沒見有同伴先邁步跟上，且看那王煥一臉沉重心思的樣子，也就沒了那打算，現代人還是先抱團現代人的好。

眾人憑著記憶都快見到黃字二班的教室了，這才想起來他們好像遺漏了一個人？

“邵坤明……還在拉屎？”班長停下腳步，有點不好意思道。

“回去？”

“他一個大活人，不見得找不回來吧？”

“也是吼！這里畢竟是學校嘛，丟不了人。”

“恩……”，班長邁開腳步，“回班級歇息歇息再說？”

達成共識的眾人對于把同伴忘在了廁所這事兒感到非常愧疚，然后跟上許建的步子。

六人剛回教室，便看到那邵坤明竟然已經先他們一步到了，還在和其他人與三位古人寶寶聊天。

邵坤明一看他們回來，正準備興師問罪討伐他們丟下自己的罪惡行為，許建班長一瞧心想這咋成，立馬搶先發話，故作驚喜道：“明哥！你跑哪去了，弟兄幾人就去看了一會打架，一回頭找你你就不見了。你好歹回來跟我們說一聲呀！”

“……是啊是啊，明哥也真是的，讓我們一陣好找”，其余人見狀也見機紛紛附和，六人說的是眼不紅心不跳，第一時間把對方憋的夠嗆。

“呵呵~”，好一會功夫，邵坤明吞吐兩字，翻個白眼不想再作搭理。

陳宗之這時趕上前來，見了一禮問道：“諸位，不知安德去了哪里，怎的沒有隨諸位回來”，然后他又將之前腦海中出現的事情給許建他們復述了一遍。

胖子聽完吃驚道：“的確發生了一些事，可是怎的你們三人也能共享到這個什么周流星位的技能？”當下把前面遇到的種種情況，以及王煥約會去了的事情皆都一一述說，把場上眾人聽的不由好奇羨慕。

陳宗之隨后搖了搖頭回道：“并不能，我等只是被告知這個信息。”

于是所有人干脆一起開個研究討論大會，最后得出了初步情報。

第一，結合陳宗之他們的信息，這個所謂最強組合的系統原本是要進行一次長時間的休眠才會重啟上線的。但是根據三人回憶，系統當時說到過檢測到異常環境和第一次心神沉浸，所以憑此可以得出一個小結論，那就是系統被喚醒有兩種機制，一種是被外因影響，一種是達到某種初始條件。比如聽上去很鬼扯的三次眼神交流、又比如這次王煥的“第一次心神沉浸”。

第二，系統賦予的所謂天賦或者技能，并不能全部共享給他們四人，目前來看只能單獨觸發單獨賦予，但是信息卻是共享的機制。

最后坐在一側的李婉同學敲了敲桌面，總結分析道：“所以我覺得，我們可以等王煥回來后仔細商討一下那異常環境是怎么回事，畢竟這應該是當事人王煥所引發的，你們幾個其實并不太知道發生了什么。在我看來，我們討論出來的這兩種喚醒機制，‘異常環境’的優先級應該是大于‘第一次心神沉浸’這種初始觸發條件的。換句話說……也許原本上王同學即使觸發了第一次心神沉浸，但在系統休眠的情況下，可能是喚不醒系統的。”

趙陽科思索片刻，點了點頭附議說：“聽姑娘如此分析，在下覺得甚是有理。眼下不如就等安德兄回來，你我再作一番研討。說實話，姑娘所謂異常環境這個優先級說法，讓在下心里莫名有點難安。”

班長這撥小分隊也不由紛紛點頭應是，性格最跳的張波同學這時跳出來帶著興奮勁搖頭晃腦道：“穿越過來這么久，這可不就是終于觸發了劇情，有事要干了嗎！此所謂山雨欲來風滿樓，反派即將降臨的征兆吶！各位先生女士們，我們終于可以用我們超時代的眼光和知識來拯