“哦，這樣啊……”

當(dāng)從謝安妮口中得知，以后將受到新加坡食品局和國(guó)家食品科學(xué)中心的大數(shù)據(jù)監(jiān)管，顧羽慶幸自己已經(jīng)提前把烏敏島上的大棚里的草莓與蘿卜培育周期設(shè)置成正常的50天，不然到時(shí)候還真不好向食品局sfa那幫人解釋……

現(xiàn)在看來(lái)自己把主要的生產(chǎn)基地放在番薯島還是非常明智的。

顧羽心想：以后干脆就把烏敏島上的一代智能種植大棚變?yōu)橐粋€(gè)高科技現(xiàn)代化蔬果的養(yǎng)植展示中心，而把大后方的生產(chǎn)基地放在馬來(lái)西亞……

簡(jiǎn)短的開(kāi)課儀式結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)們離開(kāi)后, 接下來(lái)由謝安妮副教授主講今晚的第一節(jié)課程《植物學(xué)》。

“同學(xué)們，植物學(xué)是一門研究植物形態(tài)、生長(zhǎng)發(fā)育、生理生態(tài)以及分類與系統(tǒng)進(jìn)化的學(xué)科。可能很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得，動(dòng)植物不像是生化、分子這種考驗(yàn)理解與運(yùn)用能力的二級(jí)學(xué)科，而只是單純的記憶性學(xué)科。其實(shí)不然，植物學(xué)的學(xué)習(xí)有規(guī)可循，最重要的便是掌握進(jìn)化這條線索……”

美麗端莊的謝安妮老師打開(kāi)ppt后，圖文并茂，深入淺出地為顧羽等同學(xué)講解了第一課。

整節(jié)課, 顧羽聽(tīng)得津津有味。

不僅僅是因?yàn)橹x安妮的美麗，而是課程內(nèi)容都是顧羽迫切想學(xué)習(xí)的，對(duì)于南大生命科學(xué)學(xué)院為他們安排的所有課程，他都有一種如饑似渴的感覺(jué)。

正應(yīng)了那句老話：興趣是最好的老師。

講課結(jié)束前，謝安妮宣布了一個(gè)消息：學(xué)院初步考慮在下周末，組織全班同學(xué)去隔壁馬來(lái)西亞的金馬倫高原，實(shí)地考察那里的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。

聽(tīng)到即將組織集體外出參觀學(xué)習(xí)考察的好消息，班上同學(xué)掌聲雷動(dòng)。

……

晚上九點(diǎn)，授課結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)離去。

“顧羽同學(xué)，你留一下。”謝安妮叫住了正欲與黃櫻等同學(xué)一起離開(kāi)的顧羽。

與郝少杰和黃櫻他們告別后，顧羽折返回了階梯教室。

“謝教授，你找我有事？”

“你那位合伙人什么時(shí)候過(guò)來(lái)新加坡啊？”

顧羽聞言后暗笑，我的教授大人，你怎么對(duì)我的“那位合伙人”念念不忘啊。

“我的那位合伙人周博士這個(gè)月底可能會(huì)回來(lái)新加坡參加一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議……”

“很好，那到時(shí)候別忘了安排我們見(jiàn)個(gè)面。”

“嗯，放心, 我一直記在心里。謝教授，還有其他事嗎？”

“沒(méi)了，你早點(diǎn)回家吧……”謝安妮說(shuō)完后，突然又把顧羽叫住了，“對(duì)了，顧羽同學(xué)，你在烏敏島上的那個(gè)智能溫室大棚方便我們組織班上同學(xué)們?nèi)⒂^學(xué)習(xí)一下嗎？”

“……這個(gè)，謝教授，可能暫時(shí)不是很方便。我那位合伙人說(shuō)我們那個(gè)智能大棚目前屬于高度機(jī)密的商業(yè)機(jī)密，我們可以對(duì)你們這樣的我們高度信任的專家開(kāi)放。但對(duì)于其他人員，當(dāng)下可能暫時(shí)還不是很方便……”

聽(tīng)上去，顧羽說(shuō)話還很講技巧，把謝安妮“捧”為他們高度信任的專家。

謝安妮聽(tīng)了顧羽的話也沒(méi)生氣，那個(gè)大棚畢竟是人家的商業(yè)機(jī)密，她看了一眼顧羽道：“好，我知道了。那就等你們覺(jué)得方便的時(shí)候，到時(shí)候告訴我一下。晚安，顧羽同學(xué)！”

……

第二天，周日清晨，一早顧羽再次驅(qū)車趕去了馬來(lái)西亞的番薯島。

他進(jìn)去智能種植大棚里面后收割了那成熟的500公斤山竹。

25公斤一麻袋，足足裝了20袋。

一個(gè)人吭哧吭哧跑了20趟，才把這20袋山竹送上了快艇。

快艇抵達(dá)碼頭后，隨即，等在碼頭上的鮮運(yùn)達(dá)物流公司幫助顧羽把500公斤山竹鮮果送