的學(xué)生，他們振臂高呼，呼喊著支持下川和反對(duì)藤村的口號(hào)。
整座教研大樓似在這一刻震動(dòng)起來(lái)，感應(yīng)這這群學(xué)生的呼喊。
這一瞬間所迸發(fā)出的威勢(shì)比空地上的抗議勢(shì)頭，還要更加強(qiáng)上數(shù)分。
學(xué)……學(xué)生會(huì)？！今井張開(kāi)著嘴，不敢相信著這一幕。他一眼就認(rèn)出了教研樓上支持下川的是學(xué)生會(huì)的人。這個(gè)律師居然請(qǐng)來(lái)了學(xué)生會(huì)的學(xué)生來(lái)幫助他。然而，細(xì)想之下竟也合理，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)反對(duì)副校長(zhǎng)武內(nèi)，而藤村又是支持武內(nèi)的重要推手。在這種場(chǎng)合之下，學(xué)生會(huì)當(dāng)然樂(lè)意摻和其中！
在不遠(yuǎn)處教學(xué)樓的藤村見(jiàn)到這一幕，冷汗剎那間流遍了后背。這個(gè)北原通過(guò)打出這個(gè)條幅，還有引入學(xué)生會(huì)，把藤村和下川的抄襲爭(zhēng)端，又卷進(jìn)了副校長(zhǎng)的聲譽(yù)。如果說(shuō)自己的成敗已經(jīng)同副校長(zhǎng)武內(nèi)捆綁起來(lái)，那就等于只能贏，不能輸了。這等于說(shuō)自己沒(méi)有后路了！
北原微微翹起嘴角，“雖然教研室的人站在下川老師的對(duì)立面。但卻有更多的學(xué)生，站在了下川老師的這邊。”
“另外，我要補(bǔ)充的是——”
“我的當(dāng)事人下川之所以沒(méi)有親自現(xiàn)身，是因?yàn)橹敝两袢眨宋难芯靠圃洪L(zhǎng)藤村，都不愿意親自出現(xiàn)在法庭上同我當(dāng)事人進(jìn)行對(duì)峙！鑒于此，我當(dāng)事人下川也不會(huì)親自回應(yīng)任何爭(zhēng)議。”
“藤村，希望我能在明天的法庭上看到你！！！”
京都大學(xué)的教研大樓外，飄蕩著北原的戰(zhàn)詞。今天所發(fā)生的的一切，在這座歷史悠久的大學(xué)上，注定將會(huì)泛起漣漪。

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