會(huì)議的持續(xù)時(shí)間并不久，不到一小時(shí)，該溝通的話題已經(jīng)溝通完畢。老陳特意和教練組的三個(gè)人留下來(lái)又說(shuō)了幾句，這次是u12隊(duì)伍第一次組隊(duì)比賽，一切都沒進(jìn)入正軌，所以老陳不是特別放心。
“除了教練組三人以外，還會(huì)有一名數(shù)據(jù)分析師兼現(xiàn)場(chǎng)比賽錄制吳紅兵、一名隊(duì)醫(yī)周燃、一名輔導(dǎo)老師鄧欣苒以及領(lǐng)隊(duì)趙婧華。”
“鄧?yán)蠋熓瞧纸恢兄г? 隊(duì)醫(yī)則是東體大運(yùn)動(dòng)學(xué)的專家，分析師也是東體大的，青訓(xùn)辦推薦的最好的球探人選，一共7個(gè)人的教練組配置，人員應(yīng)該沒有太大問(wèn)題。”
“比賽上的事務(wù)以老王為主，他是這次主教練也是總負(fù)責(zé)人；生活方面則是趙婧華為主，她目前還在英國(guó)，會(huì)在比賽前兩天抵達(dá)東京安排住宿、交通各方面事宜。”
“除此以外，還麻煩李桐和趙婧華在東京后齊心協(xié)力，和各方面球探進(jìn)行溝通，據(jù)我目前的消息，五大聯(lián)賽以及歐洲的二流聯(lián)賽起碼有接近30名球探會(huì)去前往現(xiàn)場(chǎng)。u12孩子已經(jīng)進(jìn)入各職業(yè)梯隊(duì)的組隊(duì)視線，這次比賽是展示我們球員的好時(shí)機(jī)。東華足協(xié)的意思是把孩子盡可能送出國(guó)，但接觸俱樂部盡可能為五大聯(lián)賽的1、2級(jí)別隊(duì)伍。”
“歐洲二流聯(lián)賽的國(guó)家不是不好，主要是考慮我們目前保障體系還沒建立，盲目送孩子過(guò)去，我們?cè)谛睦磔o導(dǎo)和生活上都無(wú)法很好的幫助。當(dāng)然有特殊情況，還需要你們隨機(jī)應(yīng)變。”
“球隊(duì)上則主要是老王和趙娜，你們兩個(gè)要把孩子照顧好，輔導(dǎo)老師和隊(duì)醫(yī)也會(huì)幫你，分析師小吳還在大學(xué)讀書，而且他分析工作也比較專業(yè)一些，你們也是適當(dāng)幫助他。”
“老王，李桐一個(gè)賽季踢下來(lái)不容易, 回來(lái)也只是幫忙，你不要把他當(dāng)牲口使喚……”老陳知道職業(yè)足球的不易，難道一個(gè)暑期檔放松，雖然看上去李桐很樂意，但畢竟他不是足協(xié)的人。
“陳主席，這就是我最想做的事。該休息時(shí)我會(huì)和王導(dǎo)溝通的。”李桐練練擺手，他也想好了，平時(shí)早上去嘉寧跟老隊(duì)友們放松訓(xùn)練、維持狀態(tài)，下午來(lái)看看孩子，其實(shí)一點(diǎn)都不累。至于度假，一方面自己也沒這個(gè)需要，一方面去東京比賽后他準(zhǔn)備在日本旅游轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后從日本直接出發(fā)去英格蘭，正好時(shí)間安排的過(guò)來(lái)。“我和王導(dǎo)搭配著做，這樣大家都有休息時(shí)間。”
老王也表示，“我會(huì)讓李桐主要跟一些核心球員做定向指導(dǎo)，他在萊斯特城的邊路和中場(chǎng)如魚得水，這方便指導(dǎo)孩子沒有比他更好的教練了，這是他的特長(zhǎng)。”
“很好，精誠(chéng)合作，為了東華足球的明天。”
其實(shí)這個(gè)隊(duì)伍的合作重點(diǎn)是在于李桐的態(tài)度，他現(xiàn)在的名氣足夠大，如果他表現(xiàn)出一些強(qiáng)勢(shì)的跡象，教練三人組就很難平衡的下去。好在李桐志不在此，老王這才松了口氣。
李桐心里想的就是真正跟蹤了幾名球員，幫助他們好好表現(xiàn)，發(fā)揮特長(zhǎng)讓球探看到。球隊(duì)的成績(jī)他不會(huì)太在意，u12是被拉瑪西亞的孩子們打成10球以上的梯隊(duì)多如牛毛，但不妨礙那些孩子慢慢成長(zhǎng)成職業(yè)球員。所以李桐也不會(huì)太過(guò)于參與主教練的工作，李桐主要精力會(huì)在輔助特定球員在對(duì)應(yīng)位置上發(fā)揮的更好，展示出自己的能力。李桐更多的是扮演進(jìn)攻教練這一身份，這個(gè)在之前和老王溝通時(shí)已經(jīng)很明確了。
當(dāng)然以他對(duì)東華梯隊(duì)的了解，以及和歐洲一些青訓(xùn)梯隊(duì)做對(duì)比，李桐認(rèn)為這次比賽應(yīng)該會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī)。好的訓(xùn)練促成好的成績(jī)，這是一個(gè)因果關(guān)系。但如果一上來(lái)就追求那個(gè)果，很可能就跑偏了方向。
“這次我們還是要用好數(shù)據(jù)分析師，而且要形成一個(gè)數(shù)據(jù)體系。這種成長(zhǎng)路線的分析，未來(lái)越積累也就越有用，它可能對(duì)1、2次甚至10次比賽都形不成有效幫助，但如果未來(lái)我們還有低級(jí)球隊(duì)，就很容易從前一批孩子的成長(zhǎng)曲線上找到可以類比的角色，能
