因?yàn)轱w速發(fā)展的“數(shù)字算力”，很大程度上淘汰了“生物腦力”的作用。

像他一個(gè)文科生，畢業(yè)前想著揮斥方遒，一畢業(yè)不也淪為銷(xiāo)售了嗎？

典型的教育失敗品，對(duì)不起體育老師的那種！

從悲觀的角度來(lái)說(shuō)，在未來(lái)的世界中，唯一擁有些許價(jià)值的，或許就只有類(lèi)似小雨這種人類(lèi)之中的天才和精英了……

正是因?yàn)橛辛诉@種對(duì)未來(lái)的理解，即便不是教育家出身，孟浪也能做出清晰的判斷。

即誰(shuí)能率先從“應(yīng)試教育”，徹底的轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)新教育”，破除唯文憑論，將人類(lèi)的智慧從條條框框中解放出來(lái)。

誰(shuí)就能在智能化時(shí)代來(lái)臨的浪潮中占據(jù)先手！

當(dāng)然了，也不是沒(méi)有人看的比孟浪更遠(yuǎn)，只是知易行難，畢竟這種變革必然需要打破各種學(xué)閥利益階級(jí)……這才是真正的阻力所在。

在孟浪的——科技改變未來(lái)之“教育篇”中。

為每一位學(xué)生定制化打造的專(zhuān)屬“AI導(dǎo)師”，正是這一文明教育改革的關(guān)鍵核心……

“什么老師？里面裝了啥資料？”

小雨還在擺弄手里的平板，耳朵極尖的閆薇薇就湊了過(guò)來(lái)，一臉狐疑的盯著孟浪。

“你這家伙，可不要教壞小孩子！”

孟浪差點(diǎn)一口老血噴出來(lái)，忍不住瞪了她一眼。

“跟你這個(gè)學(xué)渣肯定是沒(méi)什么關(guān)系的。”

“哼！偏心！你這家伙，果然又給小雨開(kāi)小灶了吧！”閆薇薇冷哼道。

這我小姨子，兼首席技術(shù)官，我偏心不很正常的嗎？

“你想看我也不攔著，正好給你充值一下智商，不過(guò)你們兩別往外傳啊，這可是我們組織的機(jī)密產(chǎn)品，還不能見(jiàn)光的。”

“神秘兮兮的……”

話雖如此，閆薇薇的好奇心卻是被勾了起來(lái)，準(zhǔn)備私底下跟小雨一起研究一下。

萬(wàn)一里面是啥《超頻真經(jīng)速成教學(xué)》之類(lèi)的，那豈不是賺大發(fā)了？

孟浪笑而不語(yǔ)，就等著看學(xué)渣的笑話。

“對(duì)了，海棠呢？”他剛剛看了一圈也沒(méi)在房間里見(jiàn)著人，終于忍不住問(wèn)道。

“還能干嘛，加班唄，這兩天也不知道怎么回事，總感覺(jué)見(jiàn)著我就躲。”

孟浪：“……”

呵呵！心理建設(shè)，是需要時(shí)間的。

孟浪只能如此安慰自己。

吃過(guò)晚飯回到對(duì)門(mén)，不知為何，以前感覺(jué)寬敞舒適的百平米大house，此時(shí)突然覺(jué)得有些冷冷清清的。

忍不住嘆了口氣。

人家都是婚前同居、婚后蜜月，我這倒好，別說(shuō)共筑愛(ài)巢了，洞房花燭都遙遙無(wú)期的感覺(jué)……

人生就是如此無(wú)奈，本是小富即安，偏偏被逼成了事業(yè)型人格……

搖了搖頭，打開(kāi)筆記本。

“零，給你的照片分析的怎么樣了？”

已經(jīng)完成解析，現(xiàn)在播放解析結(jié)果。

很快，屏幕上出現(xiàn)了一張照片。

沒(méi)錯(cuò)，正是那張林海棠的戶(hù)口本原件……

因?yàn)槭挚梢桑悦侠苏伊藗€(gè)機(jī)會(huì)將它拍了下來(lái)。

隨著鏡頭的不斷放大，證件上那團(tuán)十分可疑的污漬也一點(diǎn)點(diǎn)的清晰，隨著畫(huà)質(zhì)技術(shù)還原，如同墨跡一般的黑影漸漸的有了輪廓……

“嗯？這好像……是一串字符？”

1A1zP1eP5QGefi2DMPTfTL5SLmv7DivfNa……

看著污漬中漸漸展露出來(lái)的細(xì)微文字，孟浪眼神頓時(shí)興奮起來(lái)。

很顯然，這么清晰的字符組合，絕對(duì)不可能是某種巧合！

“不過(guò)這串字符好像根本沒(méi)什么規(guī)律啊？