其次最重要的就是算了。
算術(shù)是數(shù)學(xué)中最古老、最基礎(chǔ)，也是最根本的東西，就像其名字中的‘術(shù)’一樣，這是一種技術(shù)，這種技術(shù)掌握的越深，那么在數(shù)學(xué)上的造詣就必然很厲害。
就像歐拉證明所有自然數(shù)相加等于1/12一樣，雖然其結(jié)果肯定是不對(duì)的，但是創(chuàng)造出那種看起來(lái)很合理的證明，就需要十分靈敏的計(jì)算能力。
最后，陳松只能在心中感慨，或許有的天才，真的難以用常理。
于是，他也鼓起了掌，然后對(duì)林曉豎起了大拇指，相當(dāng)欣賞地說(shuō)道：“好了，林同學(xué)，非常不錯(cuò)，非常厲害。”
林曉笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝老師?！?
“嗯，這是你應(yīng)得的，好了，現(xiàn)在下去吧?！?
陳松點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后示意道，這樣的學(xué)生，他也沒(méi)什么好說(shuō)的了。
林曉也沒(méi)有多做停留，便下了臺(tái)，回到了自己的座位上。
而走回去的過(guò)程中，他也能感到周圍許多目光也跟隨著他的步伐，直到他坐下。
他心中嘆了口氣，雖然很高興于大家都因?yàn)樗牟湃A而折服了，但是為什么……
不是因?yàn)樗念佒的兀?
還是陳松教授有眼光，能處，直接說(shuō)他是個(gè)帥小伙。
……
接下來(lái)的課程，也就是陳松教授就林曉寫下的過(guò)程，從頭開(kāi)始講解了，在場(chǎng)的學(xué)生中明顯還有不少?zèng)]有看懂，畢竟林曉不是老師，沒(méi)法講得讓所有人都能聽(tīng)懂，而這就是陳松這位老師的任務(wù)了。
當(dāng)然，即使是他來(lái)講，在場(chǎng)的學(xué)生也少不了有那么幾個(gè)還是看不懂。
而就算看懂了，也會(huì)發(fā)現(xiàn)處理母函數(shù)時(shí)會(huì)讓自己無(wú)比頭大，一個(gè)不慎就得出問(wèn)題，只能回頭自己慢慢學(xué)習(xí)了。
至于林曉，則深藏功與名地重新拿起抽象代數(shù)，繼續(xù)看了起來(lái)。
……
時(shí)間很快過(guò)去。
今天上午的課就那樣結(jié)束了，中午在學(xué)校食堂吃過(guò)了飯，林曉便回到了酒店房間。
而他前腳剛進(jìn)，后腳孔華安就也進(jìn)來(lái)了。
見(jiàn)到他進(jìn)來(lái)，林曉笑著招呼一聲：“吃過(guò)飯了？”
孔華安這回卻是正視了他一眼，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“吃了?！?
“覺(jué)得這里的食堂怎么樣？好吃嗎？”
“一般。”
“我推薦你去吃他們二樓的那個(gè)烤盤飯，還不錯(cuò)，反正都有報(bào)銷?！?
“嗯……”
見(jiàn)到這個(gè)人難得和自己多說(shuō)了幾句，林曉倒是覺(jué)得有些意外，不過(guò)隨后也就沒(méi)說(shuō)什么了。
他也只是客氣一下，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的，孔華安雖然內(nèi)向的有些過(guò)頭，但他也不能就同樣不搭理人家了嘛，萬(wàn)一人家覺(jué)得自己不和他說(shuō)話，變得越來(lái)越內(nèi)向了呢？
現(xiàn)在的年輕人中有相當(dāng)一部分人就是這樣，屬于被動(dòng)性人格，不過(guò)這種被動(dòng)性人格中，也有相當(dāng)一部分人是渴望被關(guān)注的，只是他們的被動(dòng)型，又總是讓他們難以真正得到關(guān)注，于是就會(huì)形成惡性循環(huán)，以至于他們?cè)桨l(fā)被動(dòng)，甚至是自卑起來(lái)。
所以時(shí)不時(shí)和他們說(shuō)兩句，表示自己并沒(méi)有忽略對(duì)方，說(shuō)不定也能對(duì)他的心理起到一點(diǎn)幫助呢？
當(dāng)然，也僅限于他們同住的這十二天了，不過(guò)，如果這個(gè)孔華安保送的是京大，并且也選的是數(shù)學(xué)系的話，那豈不是他們到時(shí)候還有機(jī)會(huì)成舍友的？
想到這一點(diǎn)，林曉不禁多看了幾眼孔華安。
然而，就在這個(gè)時(shí)候，孔華安卻主動(dòng)對(duì)他說(shuō)道：“我其實(shí)是……來(lái)旁聽(tīng)的，我吃飯的錢不能報(bào)銷?！?
林曉頓時(shí)愣住。
孔華安是旁聽(tīng)生的？
這倒是有些意外了，沒(méi)想到二十多名旁聽(tīng)生，倒是讓自己遇到了一個(gè)。
隨后他便笑道：“這樣啊，那也挺好的?！?
