墨，提起筆來，很快便湊合出一篇。說是湊合，但他從小到大，是跟蘇洵蘇軾蘇轍歐陽修曾鞏……唐宋八大家里的五個混出來，再湊合也不會比一般人差。

他還是有這個自信的。

一炷香時間，一篇千余字的文章立就，陳恪擱下筆，輕輕松了口氣。

他的動作引起了那學諭的注意，這么短的時間，別的學生只開了個頭，甚至還有人一個字沒寫，在那里便秘呢。教諭不禁好奇，便起身將他的文章收走，拿到講臺上一看，不禁微微點頭，這筆字可真好……

陳恪小小的揚眉吐氣一口，心說小樣的，看到俺這接近八大家水準的文章，還不激動到涕淚橫流？然后對之前的傲慢深表歉疚？吼吼吼……

誰知道……那學諭的臉上，不僅沒有一點激動，反而頻頻搖頭，只看了一半，就擱下，好像再看下去，是浪費時間一般。

陳恪瞪大眼，怎么可能呢？連歐陽老頭都說，我的文章可比曾子固，怎么卻入不了這位學諭的眼？

別的學生還在作文，他也不能問，簡直快要憋死了……

好容易捱到太學生們都交卷，教諭又挨個看了一遍，便挑出幾份范文，誦讀起來：

‘嬴秦震矜厥勛，勒泰山，镵鄒嶧,剟之罘,刊會稽……’

‘見山岡下有池水入于坤維……東為溪，薄于巽隅……’

‘疇不憂栗，我獨安行；疇不諂笑，我獨潔清……’

以陳恪的學問，竟幾乎要聽不懂，文章到底寫了什么。

虧著他已經在這個時代，念了十多年書，知道這便是鼎鼎大名的‘太學體’文章，不禁暗暗呻吟，要是天天學這個，豈不比天天便秘還難受？

但他也知道，近年來太學體大行其道。因為慶歷新政以來，追求華麗、空洞無物的西昆體被徹底否定，提倡重理樸拙的古文，成了學界的新風。由太學講官石介首倡，并在太學生中廣受追捧的‘太學體’便應運而生，這種文體，是對浮華淫巧的西昆體批判過程中形成的矯枉過正的產物。其文風直以斷散拙鄙為高，處處與駢體文唱對臺戲。

結果形成了一種險怪奇澀的文體，在這種文風下，誰的議論奇異、誰的文辭僻澀，誰的文章便是上乘。而連續數屆科舉，無論‘賦’、‘論’、‘策’，哪種文體，都以此為評判標準，使太學體的統治地位愈加穩固。

但陳恪從束發讀書以來，所就學的師長……無論是陳希亮、蘇洵，還是王方、歐陽修，都反對太學體，他們認為這種文體既無古文的平實質樸，又乏駢文的典雅華麗，其空洞無物更甚于駢文，簡直是一無可取之處。所以陳恪到現在，還沒寫過一篇太學體。

他終于明白，老爹和蘇老泉，為什么要讓他們，一定到太學來學習一段了——就算太學體再惡心，也得用這種文體考試，哪怕一考完了就丟掉呢，現在也得學會嘍。

哪怕歐陽修也說，要是我當考官自不消提，但換做別人的話，還是得捏著鼻子學一學。歐陽修還舉自己當年的例子……想當年，他堅持不寫駢文，結果數度落第，后來忍著惡心學了學，便考中了。之后到現在，他再沒做過一篇駢文，完全將其當成了敲門磚。

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果然，教諭最后拿起陳恪的文章道：“這個新來的學生，寫的文章如白水一般，一目了然，簡直像是初學蒙童所作，寫這樣的文章，連考都不用考，考官肯定看一眼就丟掉！”頓一下道：“不過字，寫得不錯。”

好吧，好吧，你贏了，俺捏著鼻子學吧，反正又不是什么難事，比如那句‘嬴秦震矜厥勛，勒泰山，镵鄒嶧,剟之罘,刊會稽……’，其實就是秦始皇把自己的功勛，刻在泰山、嶧山、芝罘山和會稽山上。勒、镵、剟、刊都是