老師別這樣。
成績繼續(xù)傳遞,老莫因?yàn)樽谧羁拷T,辦公室的工位是圍繞著布置,所以最后才會轉(zhuǎn)回他的手中。
其實(shí)按照他的資歷,說先看也沒人會說什么。
但畢竟,還不是特級教師。
特教之上,眾生平等。
特教之下,等級森嚴(yán)。
別看趙衡清老師這么安靜儒雅,但由于是特教,所以與潘隼老師相處時,姿態(tài)相當(dāng)平等,完全的‘不卑不亢’。
只能說,強(qiáng)者的余裕。
接下來,有人歡喜有人愁。
歡喜的人是,自己班上至少出了一位過線的。
愁的是,文科第二強(qiáng)班十九班的老師班里,沒一個過線。
然后,肉眼可見的低落起來,一句話都不想說。
更愁的是,理科還不是排倒數(shù)的七班老師,全軍覆沒。
他扶著額頭,一下子嘆氣,一下子搖頭,要不是成年男子的身份,這個時候小珍珠都要掉了出來。
終于,到了張亮,十六班的數(shù)學(xué)老師。
隔壁座位,老莫最可恨,而又最可敬的直接對手!
目前,過線的有33人。
已經(jīng)很接近大家預(yù)期的35人了。
但是,還有四個人。
是四選二,四選三,還是說最差的四選一呢?
就在這時,學(xué)校的廣播突然響起。
是一名學(xué)生的英語故事朗讀。
聽到這個,教室里的女老師都感到相當(dāng)歡樂。
“今天這個聲音好聽的咧。”
“而且讀的很舒服,我英語落下這么多年了,都能夠聽懂七七八八。”
“終于不是炫技了哈。”
“以后就一直他讀吧,有種催眠的感覺。”
對于老師而言,催眠肯定是好詞,并不算批評。
因?yàn)樗麄兤綍r對學(xué)生聲音的評價都是——奪命。
好熟悉的聲音……
老莫突然覺得這聲音有點(diǎn)像某個人,但是又不能確定。
對了,這不是……不不,什么時候六十七分能讀了?
廣播站又不是扶貧站。
“才88啊,這臭小子!”
突然的,旁邊的張亮紅了。
而這一下,也讓其他老師將視線放過去。
“可惜可惜啊,就差一點(diǎn)了。”
“真是遺憾。”
“張老師別上火,你還有歐陽宇鑫嘛。”
大家雖然嘴上這么安慰,但實(shí)際上或多或少,都有點(diǎn)小小的舒服。
尤其是那種班上成績不好的。
張亮最近勢頭有點(diǎn)猛了,這樣下去,下一個特級教師還真就是他了。
而讓他成為特教……
估計會跟潘隼一樣討厭!
張亮雖然火冒三丈,但說的對,他還有歐陽宇鑫。
所以,他盡量保持克制的往下翻看。
然后,在看到名字以及后面分?jǐn)?shù)的時候,突然叫出來:“105!”
眾人皆驚。
“厲害啊!火箭班之下最高了的吧!”
“恭喜啊張老師。”
“歐陽這小孩也太棒了,羨慕啊哈哈。”
踏馬的,真讓你裝到了。
張亮,你他媽真該死啊——
這么要強(qiáng),你他媽真該死啊!
把成績遞給老莫后,張亮就連忙拿著手機(jī)扒拉。
緊接著,群里的何洪濤就發(fā)話了。
何洪濤:十六班張亮老師班級一人過線,105分大拇指大拇指大拇指。
大拇指!
是大拇指!
張亮直接喜瞇了。
爽得恨不得在教室里打拳。
來,老莫,讓我捶兩拳!
咚咚。