老師別這樣。

成績繼續(xù)傳遞，老莫因?yàn)樽谧羁拷T，辦公室的工位是圍繞著布置，所以最后才會轉(zhuǎn)回他的手中。

其實(shí)按照他的資歷，說先看也沒人會說什么。

但畢竟，還不是特級教師。

特教之上，眾生平等。

特教之下，等級森嚴(yán)。

別看趙衡清老師這么安靜儒雅，但由于是特教，所以與潘隼老師相處時，姿態(tài)相當(dāng)平等，完全的‘不卑不亢’。

只能說，強(qiáng)者的余裕。

接下來，有人歡喜有人愁。

歡喜的人是，自己班上至少出了一位過線的。

愁的是，文科第二強(qiáng)班十九班的老師班里，沒一個過線。

然后，肉眼可見的低落起來，一句話都不想說。

更愁的是，理科還不是排倒數(shù)的七班老師，全軍覆沒。

他扶著額頭，一下子嘆氣，一下子搖頭，要不是成年男子的身份，這個時候小珍珠都要掉了出來。

終于，到了張亮，十六班的數(shù)學(xué)老師。

隔壁座位，老莫最可恨，而又最可敬的直接對手！

目前，過線的有33人。

已經(jīng)很接近大家預(yù)期的35人了。

但是，還有四個人。

是四選二，四選三，還是說最差的四選一呢？

就在這時，學(xué)校的廣播突然響起。

是一名學(xué)生的英語故事朗讀。

聽到這個，教室里的女老師都感到相當(dāng)歡樂。

“今天這個聲音好聽的咧。”

“而且讀的很舒服，我英語落下這么多年了，都能夠聽懂七七八八。”

“終于不是炫技了哈。”

“以后就一直他讀吧，有種催眠的感覺。”

對于老師而言，催眠肯定是好詞，并不算批評。

因?yàn)樗麄兤綍r對學(xué)生聲音的評價都是——奪命。

好熟悉的聲音……

老莫突然覺得這聲音有點(diǎn)像某個人，但是又不能確定。

對了，這不是……不不，什么時候六十七分能讀了？

廣播站又不是扶貧站。

“才88啊，這臭小子！”

突然的，旁邊的張亮紅了。

而這一下，也讓其他老師將視線放過去。

“可惜可惜啊，就差一點(diǎn)了。”

“真是遺憾。”

“張老師別上火，你還有歐陽宇鑫嘛。”

大家雖然嘴上這么安慰，但實(shí)際上或多或少，都有點(diǎn)小小的舒服。

尤其是那種班上成績不好的。

張亮最近勢頭有點(diǎn)猛了，這樣下去，下一個特級教師還真就是他了。

而讓他成為特教……

估計會跟潘隼一樣討厭！

張亮雖然火冒三丈，但說的對，他還有歐陽宇鑫。

所以，他盡量保持克制的往下翻看。

然后，在看到名字以及后面分?jǐn)?shù)的時候，突然叫出來：“105！”

眾人皆驚。

“厲害啊！火箭班之下最高了的吧！”

“恭喜啊張老師。”

“歐陽這小孩也太棒了，羨慕啊哈哈。”

踏馬的，真讓你裝到了。

張亮，你他媽真該死啊——

這么要強(qiáng)，你他媽真該死啊！

把成績遞給老莫后，張亮就連忙拿著手機(jī)扒拉。

緊接著，群里的何洪濤就發(fā)話了。

何洪濤：十六班張亮老師班級一人過線，105分大拇指大拇指大拇指。

大拇指！

是大拇指！

張亮直接喜瞇了。

爽得恨不得在教室里打拳。

來，老莫，讓我捶兩拳！

咚咚。