共十三個(gè)班級(jí)，通報(bào)只發(fā)了九個(gè)。

也就是，只有九個(gè)班有人過線。

兩個(gè)普通文科班沒有正常，但還有兩個(gè)理科班沒有……

“朱老師，黃老師這下子難受了啊。”

想到那兩個(gè)班竟然一個(gè)也沒出，有些老師代入之后，狠狠的害怕了。

何洪濤，伱把老師變成了小倉鼠！

“我覺得難受的應(yīng)該是我們。這現(xiàn)在，已經(jīng)出了20個(gè)，只剩15個(gè)名額讓我們分了……”

這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)沒人敢開過線50個(gè)的玩笑了。

吃瓜要到自己頭上了。

“老師們好，復(fù)印好了！”

一個(gè)氣喘吁吁的新人老師趕緊跑過來，打開門，把一份紙質(zhì)的成績抵到離門最近的老莫面前。

老莫瞥了眼潘隼，然后那新人老師抬起頭，看到眉頭緊皺的潘隼，連忙將試卷遞過去。

新人啊，還是不夠熟練。

“各位老師，何校說看到成績后，大家各自私聊發(fā)給他。”

說完，他就恭敬的退出了教室。

而幾個(gè)年齡稍微大一點(diǎn)的老師，也湊到了潘隼身邊，想看一眼。

這份名單是按照考場來的，還有其他學(xué)校的學(xué)生。

而潘隼，則是戴上老花鏡，根據(jù)自己學(xué)生的考號(hào)，開始挨個(gè)登記：“胡麒麟……106。”

“不愧是潘老師啊！第一個(gè)分就這么高！”

“真是厲害啊，這個(gè)小胡也是年級(jí)前十常客吧。”

“這下子，何校肯定要重點(diǎn)表彰了。”

聽到大家這么夸，小老頭也是忍不住嘴角上揚(yáng)。然后，繼續(xù)找下一位：“杜洋，102。”

“也是高分，也是高分。”

“均分104了，這提升可比一班還強(qiáng)啊。”

“潘老師二班帶的真好。”

大家還在開香檳，但看到后面，潘隼的表情明顯漸漸嚴(yán)肅：“101……100……105……92？胡心蕊92？！”

突然的，潘隼老師炸了，用力的拍著桌子，氣的咬牙。

二班也是全過，按理來說很牛，前幾個(gè)加起來均分也不錯(cuò)，但這個(gè)92一出，大家就知道以潘老師這脾氣，肯定是要發(fā)飆了。

這下子別說新一班了，都老二班了。

只有張亮，在偷偷的算著成績。

101。

算下來還是差強(qiáng)人意，也會(huì)得到何校表揚(yáng)，但潘老師這種凡事都要強(qiáng)的性格，肯定不會(huì)知足。

是否能當(dāng)新一班，要看正賽結(jié)果了。

接著，試卷傳到了第二位老師手上。

雖然能夠看得到別人的班級(jí)，但這種事情，多少涉及隱私，成績好說出來倒是沒事，可差還在辦公室里報(bào)，就很低情商了。于是，就演變成了自己看自己的，誰樂意報(bào)就報(bào)出來讓大家友善的聊聊。

“邱萌，100，一個(gè)女生能拿到高分，了不起啊。”三班的老師性格比較溫和儒雅，所以對(duì)他而言，該夸就夸了。

當(dāng)然，不會(huì)在教室里夸的這么直白。

畢竟這種教育體系下，鞭策還是為主的。

“就是那個(gè)可可愛愛的外向女生？”

“是啊，幾何題做的很好，短板還是很明顯的，希望她正賽之前好好平衡一下……”

三班也是火箭班，最后的結(jié)果是，四過三。

趙衡清滿意點(diǎn)頭，把成績繼續(xù)往后面?zhèn)鳌?

而這時(shí)，大群里何洪濤又發(fā)言了。

何洪濤：二班潘隼老師全員過線大拇指大拇指大拇指

完了，是大拇指！

看到這個(gè)，大家下意識(shí)的就開始觀察潘老師。

然后就看到他，嘴巴里面罵罵咧咧的說著什么。

聽不太清，但含胡心蕊量很高。

哎，潘