第154章不想學了，談戀愛吧（感謝MonSakura盟主）

聽到這個，老師們一起圍了過去。

因為這話說的太吸引人了。

意思就是，56分的確是我們評分的上限。但是，就規定死了語文作文最高只能這個分數嗎？

難道超出其它56分水平很多，也要屈居56分嗎？

難道要讓這些老師承認，語文這一科目就真的拉不開分，不必那么重視嗎？

“我看看?！眳俏纳眠^了試卷，然后只是看到題目就認出來，“小說啊?！?

“低級別考場寫小說？”

“確實是很勇啊?！?

“也有可能這個學生擅長語文，其它科目不行，所以才淪落到這個考場?！?

眾人就這樣看向吳文森，期待對方的評價。然后，就看到他笑著點頭，說：“寫得好寫得好，這孩子是怎么想出來這樣寫的啊?！?

“劉老師你看?！?

吳文森又把試卷給劉芳。

她是學校文科最好班級的老師，雖然沒有特級，但資歷跟水準沒的說。而且，她的作文水平尤其高，文采可以說是這一撥人里最好的了。

劉芳接過試卷，認真閱讀：“一位青年到禪院問佛祖，自己心中有彷徨，對未來一片茫然，請佛祖指點。上香叩首后，遂離禪房。這時，一僧侶前來，問道，施主對未來茫然，是看不到未來嗎？青年答，我并不悲觀，也很努力，只是感到前路曲折，怕中途放棄，所以想看未來讓自己更加安心。倘若確定未來的我實現了自我價值，就不會再動搖。僧侶聽罷淡笑，遂后用手蒙住青年雙眼……”

睜眼后，青年看到了未來。

未來的自己如愿以償的成為夢想中的人，并擁有了幸福美滿的家庭。

青年對僧侶謝過后高興離去。

至此，他不再彷徨。

但同時，也對于自我提升產生了懈怠，想著反正未來也會成功，哪怕沒有那么努力，也會大差不差。

后來某一日，他再去禪院還愿時，又遇到那一位僧人。僧人問，施主還想看到未來嗎？

青年不解，自己的未來不是既定了嗎？

僧人說，不妨看看。

然后，再次撫住青年的雙眼。

睜眼后，他看到的未來自己不僅沒有實現夢想，而且未來里的他，十分失意頹廢。于是驚恐的問僧人，為何我的未來改變了。

僧人說，所謂的未來，是無限個當下的累積。施主，你今天做好當下了嗎？

我只是小小的懈怠，對未來的改變就如此之大？

僧人說，晝行要惜陰，日用要惜物。正如同水滴能石穿，繩鋸能木斷。任何事物都并非一蹴而就，而是無數次的細微改變而產生質變。

知曉了未來，便意味著束縛了當下。

現在，施主還認為，看得見未來是好事嗎？

青年恍然大悟后，感謝的作揖，離開禪院。

而后，比先前更加刻苦。

逐漸減少的累積，導向失敗的未來。

逐漸增加的累積，邁向更成功的未來。

所謂未來，即無數個當下。

他沒有再去找僧人窺探未來。

但他，又看到了未來。

“太扣題，太完美了?！眲⒎颊娴臎]想到在考試作文中，會出現這種作品。

寫小說很多人都能夠寫，但作文里寫小說有很大難度。

難在哪？

需要在有限的篇幅里，保證小說結構完整的同時，還要緊扣主題。這點，這個學生做的太好了。

而且還有一定的趣味，并非是完全枯燥教條的說理。

在劉芳看完之后，其她老師也依次借閱，并都十分認可這篇文章能夠拿滿分。

“