就是標題，有點太UC了，跟正文不搭啊。”一位老師有些可惜的說。

對此，吳文森解釋道：“這個學生是怕閱卷老師認為他偏題，所以就強行扣題了。如果真讓他當成小說寫的話，題目里面肯定都不會沾‘未來’這兩個字眼。”

“對，而且題目歪了不是什么大問題。”劉芳也認可，并說道，“56分完全夠。”

“那就打56分？”那名負責閱這張卷的老師，問道。

大家都點頭，認為可以。

不過吳文森沒有表態。

他拿過試卷，然后在上面寫下一個紅色的數字：57。

其實57，就等于60了。

學校平時月考不會判滿分，但為了讓這張試卷跟其它的高分卷作出區分，表明它的立意獨此一檔。

這個57分，很能夠說明問題。

“要不，拆開看看名字。”一個老師相當好奇的慫恿。

“這個不太好吧……”女老師微妙的看向吳文森。

“沒事，月考而已。下次七校聯考更重要。”吳文森還是相當開明的說，“如果真是差班的學生，甚至還可以鼓勵一下他，試著走這條路，參加一些作文比賽，或者征文投稿，也是挺有用的。現在不是還有一些學校搞文學的強坤計劃嗎。”

十一中不需要學生保本科。

他們只看一本率。

而考不上的一本的學生，折騰其它方面，比如美術播音體育等等，只要有機會上一本，都可以嘗試。

對學生自己而言，也算是好事，畢竟大學畢業之后看學歷，也是先看你的本科院校。

一本，更能夠唬人一些。

“行，那我就拆開了。”

既然語文組長都這樣說，那她便照做了。然后，將密封線的訂書針取下，揭開看了一下名字后，念道：“十八班陳源……”

“不對呀？錯了吧。”

劉芳直接打斷，相當確定的說：“他說自己寫的是議論文，寫的是未來和現在的關系……”

說到這里，她又不確定了。

然后，那名女老師將試卷抽出來，確認之后，說道：“確實，就是陳源的。”

“我記得這個名字，打籃球很好的一個男生，但他不是十五班的嗎？那天還代表十五班比賽。”

“應該是十八班的，我聽英文廣播的時候就聽到結尾，十八班陳源。哈哈，一個聲音很好聽的男孩子。”

知道陳源名字的人哪怕是在老師之中，也不算少數。

而這時，劉芳才突然明白，為什么自己經過他旁邊的時候，他要翻試卷了。

這是怕被自己看到啊！

真是的，我不是說過十八班的學生都要寫議論文嗎？他怎么不當回事……

這時，劉芳才明白原因。

也是自己的責任。

因為十八班太差了，跟十五班比不了，所以她就在十八班說了個暴論，考試時的那個文體限定對伱們來說應該是散文，記敘文，小說，文言文，詩歌除外。

想要拿高分，只能寫議論文。

但是，她又覺得責任不全在自己。

她惡意的猜測：陳源是不是把時間都浪費在作文上了，所以導致其它地方做得特別爛？

“這張給我改吧，我把分數先算出來。”劉芳主動做起了不屬于她的工作。

而另外一個老師當然十分樂意的答應，交給她，并笑著說：“作文都有57，那總分不得130啊。”

只能說，她可能懂語文。

但是她不懂陳源。

“哼，大概吧。”

劉芳就這樣批改試卷選擇題，錯一半。詩詞默寫，挺好，全對。文言文，一半左右。不是，這翻譯的是個啥啊？嗯，穩定發揮，基本上只能拿一半左右的分。