過爾爾，只是無情的考試工廠，但卻不承認，四中幫助好多資質平庸的學生，圓了985的夢。

也讓那些聰明的學生，達到頂尖。

更加重要的是，保證了最低下限。

進來的學生，無論怎么樣，都會超過海東84的人。

因為海東的一本率也就16。

“十一中目前就是用的四中模式，效果可謂是立竿見影。”看著張建軍，何洪濤完全不加掩飾的說道，“這就說明這一套教學方法，是適用于名校，和中流省重點。甚至說，全部的學校。”

“寧城這些年教育強勢，也是因為海中。而海中，就是換了個城市的四中。”張建軍說。

“讓學生吃點苦，磨滅一下人性，能夠對日后的發展有好處，當然是值得的。”何洪濤說出了他的暴論。

而張建軍，則是對他的這番話，并不愿意附和。

倒不是觀點有誤。

“何校，好像沒怎么磨滅學生人性啊？”張建軍在上車前，提起道。

“怎么就沒啊？十一中校風可嚴格了啊。”何洪濤不理解。

“嚴格是自上而下，一視同仁，不是只管差生。”張建軍想到這里，便直言不諱道，“怎么能夠讓學生，在元旦晚會上表演那種節目呢？”

“你說那倆小鳳凰啊……純友誼，純友誼啊。”

“還純友誼啊？那女生可是我們四中的學生，都特意翹課跑過去了。”張建軍認真的說道。

“……”

嘶……

你不是，只有一點印象嗎？

建軍，伱在這說謊啊。

“……”

不對，我這樣一說豈不是就表明我知道陳源這個人，而且還知道的不少嗎？

那就跟剛才的回答矛盾了啊。

兩個人，陷入了短暫的安靜。

最終，是老好人何洪濤打破尷尬：“這倆小孩，的確是談戀愛了。但沒有在本校談而且也沒有影響學習，張校你也別太在意了。那女生，成績有下降嗎？”

“…不太清楚。”

得，你又不清楚了。

“好學生跟好學生之間是會相互影響的，陳源這種有希望沖刺狀元的學生，肯定也不會把你們的學生帶壞。”

何洪濤安慰的說完，張建軍愣了一下。

他剛才，是不是說了‘狀元’？

不是，你在四中校長的面前聊你家學生能拿狀元？

太離譜了。

哪怕外校有劉易陽這種在往年都能夠拿狀元的學生，人斐利民也只是在為外校可惜，遇到了最強四中的最好學生石一。

你陳源連十一中第一都不是，就在這里討論狀元之資了？

“現在還早吧，也看不太出來什么。”

張建軍不想接茬，但對方敢說這種話，讓他實在是有點忍不住，所以也回應道：“等看看統考的成績再說吧。”

張建軍的言下之意很清楚。

剛開始的進步迅猛，并不能說明上限也很強大。

而且陳源先前做的試卷，含金量都不算太高，等到統一的考試跟閱卷出來了，再聊也不晚。

“張校學校的學生，能夠上華清薊北的學生，都叫柚子。”何洪濤就像是沒有聽懂暗示一樣，繼續的聊到，“希望陳源這一次，能夠成為柚子吧。”

“繼續進步有可能，但當柚子不大可能。”

然后，當即就被張建軍給粗魯的否定了。而且說完之后，還認真的分析說：“從暑期開始，頂多五個月的時間，從500分到那兩所大學，這基本上沒有這種先例。哪怕他先前，完全沒有學習。”

不可能的，絕對不可能的。

分數的進步不是一個正比例的曲線，而是一個牽強的正相關。

甚至，這種正相關