一個(gè)是關(guān)節(jié)腔內(nèi)組織模型和計(jì)算機(jī)斷層分析中心。

一個(gè)是國(guó)家級(jí)脊柱椎弓根三維形態(tài)計(jì)量研究中心。

秦主任直接推動(dòng)了山河醫(yī)科大第一附屬醫(yī)院骨科的發(fā)展。”

……

陳恭聽(tīng)著這些話，并不在意。

甚至多少有些心動(dòng)，剛才他這一番觀察，已經(jīng)讓解剖學(xué)的進(jìn)度條逐漸增加。

越是精密的解剖學(xué)模型，這個(gè)進(jìn)度條上升的越快。

若是可以增加更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，或許……這一步會(huì)更快。

而秦學(xué)海的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，亦或是實(shí)驗(yàn)組，對(duì)于他的吸引力都很大。

不過(guò)，陳恭能聽(tīng)得慣，卻不代表他的舍友能接受得了。

一旁的壽偉翔原本也學(xué)著陳恭在觀察標(biāo)本，聽(tīng)見(jiàn)那幾人的話以后，頓時(shí)嗤笑一聲：

“人家陳恭最起碼能發(fā)現(xiàn)一些不同，你們就知道在背后嚼舌根，跟個(gè)娘們一樣。”

陶勝男一聽(tīng)這話，頓時(shí)不服氣了，盯著壽偉翔瞪大眼睛說(shuō)道：

“伱罵誰(shuí)呢？”

“娘們咋了？”

“別他娘的詆毀我們。”

陶勝男雖然上次有些尷尬，但是這個(gè)人特別正義，一就是一，二就是二。

聽(tīng)見(jiàn)那些人嚼舌根也是毫不猶豫的嘲諷一番。

那幾人聞聲，頓時(shí)不做聲了。

這種大型解剖實(shí)訓(xùn)課并非一個(gè)班單獨(dú)上，山河醫(yī)科大臨床學(xué)院一屆學(xué)生將近400人，八個(gè)班級(jí)。

一次上課兩個(gè)班一起。

陳恭他們是11級(jí)4班，剛才說(shuō)陳恭的是隔壁3班的。

壽偉翔頓時(shí)笑著說(shuō)道：“班長(zhǎng)威武霸氣！”

“哈哈哈。”

陶勝男懶得理睬壽偉翔，繼續(xù)和身邊的人聊了起來(lái)。

沒(méi)多久，伴隨著一陣開(kāi)門(mén)聲響起，秦學(xué)海大步走了進(jìn)來(lái)。

他手里拿著三根股骨，面色嚴(yán)肅的看著在場(chǎng)的眾人。

“好了，大家安靜一下！”

“首先呢，我說(shuō)一下上一節(jié)課沒(méi)有得到結(jié)論的問(wèn)題。”

“那就是股骨到底是誰(shuí)的問(wèn)題。”

“這幾天我去找了咱們學(xué)校法醫(yī)學(xué)院的洪教授。”

此話一出，頓時(shí)教室里安靜了下來(lái)，大家紛紛抬頭望向秦學(xué)海，帶著幾分期待和好奇。

陳恭卻沒(méi)有在意，因?yàn)樗极@得系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)了，怎么可能會(huì)錯(cuò)呢？

秦學(xué)海看見(jiàn)陳恭頭都沒(méi)有抬起來(lái)，也是無(wú)奈一笑，這小子……真的是絕了！

“事實(shí)證明，我那天說(shuō)的，的確是錯(cuò)的！”

“陳恭選擇的鑒別手法，的確是已經(jīng)領(lǐng)先于我，正如他所說(shuō)那樣，已經(jīng)有了新的檢測(cè)方法了，這就給我們科研人員提了個(gè)醒，要不斷的更新我們的知識(shí)。”

“在這里，我給陳恭同學(xué)道個(gè)歉。”

“感謝你幫助我們的骷髏老師找到了自己的身體！”

此話一出，頓時(shí)現(xiàn)場(chǎng)安靜了下來(lái)。

大家齊刷刷的看向陳恭，眼神里滿是驚訝。

他真的是對(duì)的？

秦主任竟然錯(cuò)了？！

秦學(xué)海招呼陳恭和他一起把骷髏的股骨給更換了。

不過(guò)，這個(gè)時(shí)候，他忽然問(wèn)了句：

“有興趣加入我的實(shí)驗(yàn)室嗎？”

“我會(huì)認(rèn)真培養(yǎng)你，讓你參加明年的解剖知識(shí)和技能大賽！”

陳恭聞聲，好奇一問(wèn)：“解剖知識(shí)和技能大賽？”

“為什么今年不可以？”

秦學(xué)海頓時(shí)笑了：“今年，我怕來(lái)不及，還有三個(gè)月時(shí)間。”

陳恭沉默，兩人把股骨合力裝好。

其實(shí)這個(gè)骷髏就是用鐵絲拴起來(lái)的，沒(méi)有太過(guò)于精密的操作。

只是，結(jié)束的時(shí)候，陳恭好奇的問(wèn)了句：

“三個(gè)月為什么來(lái)