笑啊？

普通班學生懂得這么多？

焦慧蓮忽然后悔來這里上課了……

他根本想不到，這一群學生竟然如此難纏！

焦慧蓮當然不愿意承認，這一切是何明亮的功勞。

在她眼里，教學不都是這樣嗎？

同樣一本書，有什么區別？

可偏偏……這一切就是不一樣。

何明亮的教學是下了真功夫的，無論是備課，還是對于知識點的記憶，等多方面都是有著深入研究的。

要不然，他也不敢冒著風險給大家在課堂上展示《成功考研——生化密卷》了。

在何明亮眼里，對于學生教學有幫助的，就是正確的！

所以，他帶出來的學生，自然也和其他學生不一樣。

焦慧蓮更不知道的是……

這段時間，大家在《生化密卷》的幫助下，水平提升很快。

甚至于，已經產生了學習的興趣。

這是現代教育體系最難培養出來的一種東西。

生化原本晦澀難懂，用來催眠或許是一件好東西，但是……想要產生興趣，太難了！

而陳恭在《生化密卷》中，巧妙的把現代醫療技術和知識結合起來，讓驚喜的發現，現在很多看起來高大上，甚至感覺高精尖的技術，原本可以通過生化去解答出來。

的確如此！

生理，讓人們更了解人體的功能。

而生化，讓人們更好的去理解現代的一些醫療手段和治療途徑，甚至能解釋清楚人體為什么會有這樣的反應。

這是一門具有“揭秘”色彩的學科。

至于所謂的興趣，無非是來源于生活中的成就感和快樂。

吳天杰為了享受大家的吹捧，提前預習，因為他感受到了這種快樂。

很多醫學生，會面臨一個情景，就是被身邊的朋友、親戚、家長問東問西。

可是，晦澀的課本，讓他們很難解答，但是搭配生化密卷，這一切，便變得容易起來了。

所以，大家才會產生興趣。

一切興趣的來源，很有可能是成就感和快樂。

所以這段時間，大家學習起來，興致很高，主動性很強。

若是在之前，焦慧蓮的講課，不一定有人能發現。

但是現在……焦慧蓮心不在焉的表現，卻被大家毫不留情的拆穿了。

上過大學的朋友會發現大學和高中的一個差別。

上高中，你所獲取的知識來源，主要是老師的講述。

而大學，你腦海里的知識，大多數來源于你的自學和復習，老師參與感并不足。

為什么？

因為很多學校，很多老師，一門心思就在鉆研如何“升職稱”上，對于教學，沒有當初那么認真了。

畢竟，沒有哪個大學，無論是985還是211，在晉級教授的時候，會把你的上課成績拿來作為標準。

……

教室里，此時已經混亂不堪了。

焦慧蓮甚至有點下不來臺了，哪怕她臉皮再厚，也接受不了屢屢犯錯的事實。

更何況，是被下面的學生們指出來。

而此時此刻。

教室外面，楊廣業和林海富兩人，原原本本的把這一切盡收耳中。

楊廣業內心復雜。

他看了一眼林海富，面色陰沉，如同能滴出水來！

“好！好啊！”

“真好！”

“林主任，這就是你給我培養出來的優秀教師？”

“這就是你口中的人緣好、水平過硬，教學質量優秀的模范表現？”

“真好！”

“教研室在你手里，我可真的是太放心了。”

“還和學生打成一片？嘖