不過(guò)埃德爾要重視教育，那么首相布勒蒂亞努是不能繞過(guò)。不過(guò)依照其習(xí)性也不能阻止埃德爾的想法，更多可能會(huì)贊成國(guó)王對(duì)于教育的重視。

除了首相以外，埃德爾這個(gè)教育改革的設(shè)想想執(zhí)行人，教育部長(zhǎng)人選也是很重要。現(xiàn)任教育部長(zhǎng)安格爾的能力就讓埃德爾不是很滿意，這位安格爾一直在教育機(jī)構(gòu)工作，可能是年紀(jì)大了的原因，做事一直都是四平八穩(wěn)不急不躁。而且這幾年在教育經(jīng)費(fèi)大幅增加的情況下，成績(jī)單也不算太出眾。國(guó)民教育計(jì)劃要是交到他手中，埃德爾能難相信去完成的情況。

所以現(xiàn)在換教育部長(zhǎng)就變得有些急迫起來(lái)，不過(guò)還好埃德爾在教育部中還是發(fā)現(xiàn)了讓自己滿意的人選。伊·魯奇·弗洛里卡，這名現(xiàn)任羅馬尼亞教育部副部長(zhǎng)的人，就是埃德爾現(xiàn)在所看好的人選。

伊·魯奇·弗洛里卡出生在布澤烏一個(gè)小貴族家庭，父親伊·韋特·弗洛里卡原本是個(gè)農(nóng)民，在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候加入軍隊(duì)立下功勞，后來(lái)被封為男爵。被封為貴族以后他父親才改為現(xiàn)在的名字。

盡管他父親是農(nóng)民出生，但是相當(dāng)有遠(yuǎn)見，將伊·魯奇·弗洛里卡和他哥哥很小就送到學(xué)校。兩人也是很爭(zhēng)氣，一路讀到大學(xué)。

其中伊·魯奇·弗洛里卡就讀布加勒斯特大學(xué)，而他哥哥在雅西大學(xué)讀書。在讀完書后，他哥哥為了家族的發(fā)展，回家鄉(xiāng)從一名小官員做起。

而伊·魯奇·弗洛里卡因?yàn)槌煽?jī)不錯(cuò)被留校任教，先后任助教，教授一直做到院長(zhǎng)一職，這時(shí)候幸運(yùn)女神眷顧了他。當(dāng)時(shí)教育部準(zhǔn)備引進(jìn)一些學(xué)校的管理才人，負(fù)責(zé)此事的就是他以前的老師。對(duì)于伊·魯奇·弗洛里卡這個(gè)以前的學(xué)生，有深刻的印象所以他就被招進(jìn)了教育部任職，一干就是十幾年，一直做到現(xiàn)在的副部長(zhǎng)。

伊·魯奇·弗洛里卡在教育部一直都是激進(jìn)的代名詞。他非常崇拜德國(guó)的教育制度，認(rèn)為羅馬尼亞想要強(qiáng)大，一定是從教育入手。主張擴(kuò)大招生范圍，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。最讓埃德爾欣賞的是他還主張學(xué)校要用軍國(guó)民教育，而且認(rèn)為只有這個(gè)辦法才能讓羅馬尼亞快速的強(qiáng)大起來(lái)，不受外來(lái)的威脅。所以埃德爾在需要新部長(zhǎng)人選的時(shí)候，第一個(gè)就想到了他。

不過(guò)要讓伊·魯奇·弗洛里卡做部長(zhǎng)，首先需要布勒蒂亞努首相的同意。為此埃德爾打算和首相大人好生商議一下，所以在王宮內(nèi)埃德爾召見了首相。

埃德爾將自己對(duì)于未來(lái)擴(kuò)大教育范圍的設(shè)想，對(duì)首相說(shuō)完后詢問(wèn)道。“首相閣下，你認(rèn)為我這個(gè)想法怎么樣？”

在聽到國(guó)王關(guān)于教育龐大的改革想法后，布勒蒂亞努首相沉思一下講到。“陛下，這個(gè)方案我認(rèn)為還是可行的，只是有一點(diǎn)還需要告知陛下。”

埃德爾對(duì)首相講到。“你有什么問(wèn)題就說(shuō)吧。”

在得到埃德爾首肯后，布勒蒂亞努首相開口講到。“陛下，我初步估算了一下。按照陛下的想法，教育部每年至少需要17億列伊的資金才能啟動(dòng)這個(gè)構(gòu)思。不過(guò)具體是多少，還需要問(wèn)過(guò)教育部長(zhǎng)安格爾才知道。”

看到首相贊同自己的想法只是擔(dān)心經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，埃德爾對(duì)他說(shuō)出自己的想法。“對(duì)于經(jīng)費(fèi)太高，我有一個(gè)辦法。”

聽到國(guó)王對(duì)于自己擔(dān)心的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，有了解決的辦法。布勒蒂亞努首相期待的說(shuō)到。“陛下請(qǐng)講。”

“我打算發(fā)動(dòng)羅馬尼亞民眾捐款資助教育，重點(diǎn)就是那些能博取民眾淚光的項(xiàng)目，就需要大量社會(huì)捐款。”

聽到國(guó)王說(shuō)出這個(gè)前所未有的舉動(dòng)，布勒蒂亞努首相對(duì)此不值評(píng)價(jià)。因?yàn)檫@在羅馬尼亞的歷史，還從來(lái)沒有過(guò)政府組織的教育慈善機(jī)構(gòu)。之前都是個(gè)人，或者小規(guī)模的團(tuán)體行為，像知名的國(guó)性機(jī)構(gòu)在羅馬尼亞還沒有。

看到首相對(duì)此有點(diǎn)不是很能理解，埃德爾決定給出一個(gè)重