此刻，臨機集團總經理辦公室里，卻在談論著另外一個話題。

“唐總，關于在臨河建立東葉大學蒼龍機械學院的事情，校務會已經原則通過了，下一步就是要報教育部批準。按照教育部前一段時間的指示精神，這件事得到批準，基本上是板上釘釘的事情了。”

說話的是東葉大學副校長范文平。他這次是跟著學生實踐隊一起到臨河來的，主要任務就是來與唐子風會晤，商討兩家合作辦學的事情。屋里的人，除了范文平和唐子風之外，還有臨河市副市長邵俊杰、東葉大學機械系系主任孫凡卓以及臨機集團副總經理張建陽。

歐陽康事件，讓唐子風意識到一個問題，高校里的科研，與現實生產部門的需要是存在著一些脫節的。明理工承擔科技部的機床專項，考慮的是如何出科研成果，并不特別在乎實踐部門的想法。

這種情況并不罕見。有些高校搞出來的成果，通過了專家鑒定，但隨后就杳無音訊了。因為從實驗室到生產一線，還有很深的一道溝塹，跨不過去的話，這樣的成果是毫無價值的。

科研如此，教學也是如此。很多高校的機械專業里講的東西，與生產實踐相悖離，學生畢業出來之后，無法適應生產一線的需要。

此外，機械專業在時下的國內屬于一個冷門專業，成績好的學生不愿意報考這個專業，一些成績差，被調濟到這個專業里的學生，也是抱著混張文憑，未來改行的想法。像于曉惠這種一門心思想學好機械專業的學生，已經是很罕見了。

看到這種情況之后，唐子風便萌生出了自己來培養人才的想法。他非常清楚，產業的競爭，歸根結底要落到人才身上，哪個國家擁有第一流的人才，就能夠占據產業高地。

說是自己培養人才，唐子風當然也不可能自己辦一所大學來招收學生。先不說教育部答應不答應，就算教育部同意他自己開一所大學，如何招生、如何管理學生、如果組織教學，都不是他所擅長的，也不是臨機集團里的任何人擅長的。

臨機集團旗下倒是有一所技校，這是由原來的臨一機技校和滕機技校合并而成的，主要承擔職工培訓的職能，相當于把工廠里傳統的師傅帶徒弟的方式，轉變為現代教育方式。技校培養出來的學生，能夠掌握基本的工業生產知識，了解各種生產規范，進車間就能夠上手干活。但是，要讓這些學生來設計機床，可就沒戲了，人家原本也不是干這個的。

唐子風向肖文珺說起此事，肖文珺告訴他，時下有一種很流行的方式，就是企業與高校聯合辦學，有的是贊助某個學院，有的則是另外建立獨立學院，按照企業的需求進行人才培養。

這種方式，對于企業和學校雙方都是有好處的。從企業方面來說，能夠得到按自己要求培養出來的人才，相當于在學校里就對未來的員工進行了職業培訓。從學校來說，則是增加了創收機會，以及擴大了自身規模。

要知道，學校進行評比的時候，這些獨立學院的學生也是可以算人頭的。人頭多了，學校的分值就高了，后續的各種好處都會接踵而來。

獨立學院這種模式，唐子風在后世是聽說過的，只是沒想到自己居然還能實際操作一番。他當即請肖文珺去給清華機械系的系主任帶個話，問對方是否有意與自己合辦一個獨立學院，還牛烘烘地表示，錢不是問題。

他的話還沒說完，就被肖文珺一臉嫌棄地打斷了。肖文珺告訴他，這種與企業合辦獨立學院的事情，像清北這種頂級高校是不屑于去做的。好吧，其實人家只是覺得臨機集團規模不夠大，牌子不夠響，如果換成、西門子之類的企業來提出這樣的要約，那就是另一碼事了。e、西門子身上有“洋”味呢！

知道自己高攀不上清北，唐子風便把目光投向了地方院校，首當其沖的當然就是東葉省的最高學府東