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但事實上，理學不僅沒有變革，反而南宋的皇帝們變本加厲，把理學當做了一條走狗來豢養，用它來不斷地培養士大夫的思維模式，不停的灌輸迂腐的思想，使得原本堅持古儒家之風，秉持著君子行道的儒士，開始墮落。

南宋早期還有辛棄疾、陸游這樣的人，到了晚期，便基本都成了高談闊論的庸人，這些人既不能治國，也不能抵抗蒙古人。

這種情形如果像姜星火在詔獄里所說的那樣，在以后的大明又一次出現，水太涼、頭皮太癢.這是朱棣絕對不愿意看到的。

因此，在姜星火的奏疏送上之前，朱棣其實就決定，要對理學作出變革。

“理學，就應該徹底推倒重來，再不可以存留。”

這樣說著，朱棣拿出了一份奏疏：“這是國師之前遞上來的，朕留下了，你們看一看吧。”

朱高熾與朱高煦對視了一眼，然后雙手恭敬地捧過了這份奏疏。

首先呈到朱高熾手中的奏疏，是關于變革選官和考察制度的，也就是朱高熾之前聽到的那些風聲。

在這個過程中，朱高煦仔細觀察著朱高熾，見他眉頭越皺越深，心中也有了一些猜度。

奏疏是姜星火親筆撰寫，而在這篇奏疏中，姜星火不僅提出要建立大明行政學校，而且還要在南北直隸搞分校，以此為核心培養未來的官員。

同時編寫統一學習、考試用書，《行政管理學》自然是培養官員的主要學問，除此以外，農業、法律、數術等實用學問也要配套上，至于天文、地理、物理、化學，則是選修課，按興趣四選一。

而國子監里的科學廳，則負責普及科學教育，以此做一個區分。

按照三舍法，大明行政學校每年舉行一次“公試”，由朝廷特派官員主持考試，從外舍生里面選拔考試合格的，再參考平時的學習成績和個人品行，將這部分人補充進內舍。

然后隔一年舉行一次“上舍試”，從內舍生里面選拔成績合格的，并參考平時學習成績和個人品行，補充進上舍。

上舍生通過累積的考試成績，以及參考平時的學業和品行，也被劃分為三等：其中上等生可以上報朝廷之后，直接授予官職；中等生可以免除科舉前面幾場的預考，直接參加最終的殿試；下等生（包括一些成績極其優良的內舍生和個別外舍生）可以獲得“取解”（選送士子應進士第）的資格，而且還可以留校任教，充任學正、學錄（相當于大學助教、講師的職務）。

除此之外，每個月也有一次月考，如果月考三次不合格的，就會被降級，上舍被降為內舍，內舍被降為外舍，外舍則會被除名，也就是末尾淘汰制。

配合上即將在京官中進行試點的考成法，姜星火是真的要對文官舉起大刀，殺個痛快淋漓了。

其實說到底，建立學校重新走三舍法選官的路子，這件事可大可小，但若是朱棣執意如此，朝中文臣難免就覺得意味著他將要放棄理學，而如此一來，朝中恐怕會群情激憤。

而且在此之前，金忠和金幼孜都曾試圖勸諫朱棣，不過效果寥寥。

當然了，二人主要覺得理學這東西不可廢，畢竟眼下誰也不知道朱允炆是不是還活著，朱棣的皇位坐的還不算徹底穩固，萬一，真有那么個萬一，若貿然提出廢除理學，肯定要從根本上觸及到士紳文官的利益，弄巧成拙不是什么好事。

不過朱高熾萬萬沒有想到，在他還沒想好怎么回答的時候，朱棣就已經準備要動手了，這簡直是雷霆霹靂啊，他的目光不禁掃了一眼旁邊的姜星火。

只見他一臉淡然，似乎一副毫不擔憂的樣子。

這個國師……

朱高熾暗暗嘆了口氣，心中愈發感慨，統治了思想界數百年的理學，自己學了將近二十年的理學，竟是如此真切在自己面前被