而已，顯露，流露，展露，呈現，露出，寫，浮現，涌現，舒展，綻放，蕩漾，掠過，寫，掛著，洋溢……，當你們想到如何描寫笑容時，很快就想出來如何寫了。”

“數學作業，要是碰到重復的，感覺會做的，寫出步驟就行了，九九乘法啊都是歸類，可能歸類對你們來說很難，但是要學會如何歸類。”

莫墨滔滔不絕地說完，這些小伙伴似懂非懂地點點頭，也不知道他們真懂還是假懂。

莫墨感覺要他們學會歸類知識點太難了，能知道那么一回事就不錯了。想一想還得自己來幫他們做，自己找的麻煩，善始善終吧。

莫墨回屋，從網上下載人體圖，然后打印，自己再標需要記下的單詞，句子例子，給每人復印一份資料。

半小時后，每個小學生都拿到一份復印件。

“莫墨，為啥沒有屁股和JJ的英語單詞啊？”鄭康好奇地問。

“笨蛋，JJ不就是英語單詞嘛！多好記啊。屁股就是PP，要不就是拍響的聲音，啪啪。”小胖子猛拍他腦袋，笑嘻嘻地說。

“哈哈，還真是那樣，不過老外能聽懂嘛？”趙虎哈哈大笑。

莫墨看著這幾個壞蛋，頓時無語，又苦笑不得，誰說小孩不懂大人事，嘛的農村小孩就是精通啊。他不標那個，就是覺得小孩不應該知道。

“你們三個，每人抄二十遍這些英語單詞，學術交流應該嚴肅。”莫墨端起自己的威嚴，臉上冷若冰霜，厲色地說，要不真是教壞這幫小朋友了。

三人聽完，臉色馬上僵硬了，不敢嬉笑了。倒是其它小伙伴忍俊不禁，笑了出來。

“你們不感到羞恥，反而恥笑同伴，落井下石，每人抄五遍。”莫墨厲色說道，這幫家伙不訓一下就是不行，“誰再笑就抄十遍”，其實莫墨也是讓他們試試效果，有時候不逼一下他們真不行。

眾人暗道倒霉，但只能執行啊，誰叫莫墨是老大。

“一會交給我審核。”莫墨掃了眼這群人，然后回到屋里，繼續幫他們匯總一些學習資料。

看到莫墨走了，先前的三人憋不住大笑起來。

“有難同當啊！”莫寶寶笑呵呵，本來就讓他夠沮喪的，誰知道峰回路轉，這幫家伙真夠倒霉的。

屋里，莫墨按著系統的指導匯總小學資料。

有著系統幫助，不到兩天時間，莫墨就做好匯總知識點工作并打印出來，知識點包括小學知識和初中英語。英語反正都是要背，小學生記憶力好，早背比晚背更好。

還有一些難題，燒腦的題目，類似奧數題，也抄了出來，從一年級到七年級都有，每人一份，就讓他們自行討論，糾結燒腦去吧。

莫墨去年買的飛機模型，他直接拆了，讓他們學會使用工具，測量數據，學會組裝復雜的玩具。

管理模式是以大管小，層層交叉學習。

……