李碧華說：看一個國家的國民教育，要看它的公共廁所。看男人的品味，要看他的襪子。看女人是否養尊處優，要看她的手。看一個人的身價，要看他的對手。看一個人的底牌，要看他身邊好友……

“市研會鋼琴方面的比賽，賽事是怎么樣的？”陸釋晨又是突然插入問道。

“鋼琴方面的賽事？”洛雨回憶了一下會，立刻回答道：“每年市研會的程序都是一樣的，無論是鋼琴還是小提琴，而鋼琴的固定賽事，三場個人表演，一場雙人默契……”

說到這里洛雨恍然明白陸釋晨怎么干什么，急問道：“難道陸校長雙人默契是準備讓楊繼聰同學和趙耿同學兩位。”

雙人默契，大多時候就是雙手聯奏，按照目前學生的水平，實際上也沒有什么默契能夠體現，但鋼琴和小提琴的重奏就很不一樣了，所以即使在規則上有些變化，但也沒多大影響。

“為什么不？”陸釋晨反問，并且道：“現如今好朋友難找，但一個好的對手更加難找。”

這種對手，并不是一般意義上小說里面的隨隨便便分分鐘鐘跳出來活不過兩章的龍套，而是一生的對手，就好像八神庵與草稚京，魯路修與朱雀，夜神月和l等等。

是似友非友，似敵非敵的狀態。

“但楊繼聰和趙耿這兩個孩子，性格完相駁。”洛雨歸納道：“楊繼聰有現在零零后的驕橫，并且很自我。不會關心其他人的想法，反觀趙耿。或許跟他母親是天主教徒的關系，對于小東西都表現出足夠的愛心。是一個很講禮貌的孩子，這樣兩種性格怎么能合作，最重要的還是代表青藍學院。”

按照洛雨總結出來的話，其實能夠用一句話來概括，趙耿是乖孩子，楊繼聰是調皮搗蛋的孩子。

“總結挺有道理的，但我要的就是兩人性格相反。”陸釋晨斬釘截鐵的道：“最能激發孩子學習的動力是興趣，而最后點燃孩子興趣的就是自主性的競爭。”

“因為不和所以不想輸，更不想輸給和自己處處都不和的人。所以只要對方有一點點增長，在對方眼中就是龐大的動力源泉。”陸釋晨道：“一開始我問了楊繼聰和趙耿同樣的問題，問了兩遍。”

洛雨點頭，他全程都在一旁聽著，自然是全程都聽見了。

“期間趙耿的回答是偏向于理智，但演奏方式卻帶著堅定與好勝，不會出現太理智喪失拼搏熱血；而楊繼聰非常自信，甚至于有些小小的自負，自負沒什么關系。因為他會自省沒有將責任推脫到他人身上，不會發展成剛愎自用。”

“一個理智卻有好勝心，一個自負卻自省的兩人，他們都不是會輕言認輸的人。綜上所述根本就不需要擔心隔閡戒備什么的。”

陸釋晨最終下了一句定義：“趙耿、楊繼聰就是對方前進路上的藥。”

他的觀點就是脫胎于李碧華，并且已經找好一對“敵人”。

洛雨沒話說了，跟在后面。之前他問的兩個問題，在這個觀點中也已經被完全解答了的。

兩只熊孩子性格的關系。直接導致了不會推脫責任，至于相互之間的戒備心……洛雨突然覺得自己的兩個問題很可笑。更準確的來說是非常可笑，因此他忍不住“噗嗤”笑出了聲。

“覺得自己剛才問的那兩個問題很可笑了？”陸釋晨情商很高，更準的來說是機敏。

洛雨重重的點頭，道：“本來趙耿和楊繼聰兩個同學只是普通輕微的爭執，我相信絕大多數老師肯定會各打五十大板，然后請家長，但在陸校長你手中就變了一個方向，壞事變好事反而為青藍學院打造出來一位默契搭檔。”

陸釋晨笑了笑，洛雨注意到笑聲中有一抹不同尋常的意味，追問道：“陸校長我說的有哪點沒對？”

其實兩人說著已經走到校長辦公室了，陸釋晨拉了拉把手，才