縮縮脖子：“老師，我就是想想，想想而已。”

話是如此說(shuō)，可是想到以后還能來(lái)找譚柚，幾人也沒(méi)什么落差感。老師又不是他們一個(gè)人的老師，再說(shuō)了，老師看好的學(xué)生品性肯定都不會(huì)差的。

等大家走上社會(huì)了，彼此守望互助，這也未嘗不是人脈。人脈嘛，肯定是要從微末時(shí)候就開(kāi)始積攢的。

金莉等人的高考成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，譚柚的新學(xué)生已經(jīng)到位了。譚柚的小補(bǔ)習(xí)班在學(xué)校還是很出名的，別的不說(shuō)，就金莉幾人的成績(jī)，這一年多來(lái)幾乎是火箭式的上升。

前二十的學(xué)生里，譚柚的六個(gè)學(xué)生占了一半。而去蹭著譚柚補(bǔ)習(xí)的學(xué)生也或多或少都有些進(jìn)步，如此一來(lái)，譚柚補(bǔ)習(xí)班的位置就被人瘋搶。

教導(dǎo)主任也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)譚柚要不要換到大教室去，卻被譚柚一口回絕了。她是愛(ài)心發(fā)電，可沒(méi)想著將它變成自己的一項(xiàng)任務(wù)。

得不到的總是被瘋狂追逐著，到了后來(lái)，為了爭(zhēng)搶一個(gè)位置，早早就有學(xué)生去占座。唯獨(dú)金莉幾人的位置，眾人不敢爭(zhēng)奪。

畢竟補(bǔ)習(xí)班本就是為金莉幾個(gè)學(xué)生而成立的，他們平時(shí)再怎么爭(zhēng)搶也不能因此而損害到金莉幾人的利益，否則譚柚真干得出來(lái)單獨(dú)給金莉幾人開(kāi)小灶的行為。

比起別人的羨慕嫉妒來(lái)，被譚柚看中的幾個(gè)學(xué)生就好像腦袋上被砸了大餡餅一樣，走路都有些暈乎乎的。

他們家境都非常普通，甚至還有兩個(gè)是特困生。如今他們?nèi)脒x了譚柚的補(bǔ)習(xí)班，兩人許久都不曾回過(guò)神。

可是譚柚照顧這些學(xué)生，難免就會(huì)引起別的學(xué)生不滿，就譬如說(shuō)現(xiàn)在。

這天譚柚剛剛走進(jìn)教室，還沒(méi)開(kāi)始上課，就有一個(gè)男生站了出來(lái)：“老師，我覺(jué)得您選拔學(xué)生的方式并不公平。”

譚柚眼神掃了一圈，就看到整個(gè)教室里如他一般梗著脖子的學(xué)生還有好幾個(gè)，有男有女，個(gè)個(gè)臉上都帶著憤懣。

譚柚心思微微一動(dòng)，她順手放下教案：“哦？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”

男生吐了口氣：“老師我不明白你選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么，如果說(shuō)是學(xué)業(yè)成績(jī)的話，他們并不是最差的幾個(gè)。”

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