三個小時后，絡迦從搖籃中醒來，一開始她是想堅持的，掉下去驚醒了又自覺浮起來，來來回回掉了七八次，葉老師的催眠曲太厲害，她只堅持了一個小時。

絡迦不是表現最差的那個，大部分孩子都只堅持了十分鐘，章魚更是三分鐘不到就掉搖籃中爬不起來。

自始至終，只有三個孩子沒在午休時掉進搖籃。

沫乾時其中之一，還有一個是白鶴，他們兩個意識昏沉時仍能維持化風形態。

最后一個是葉老師極力贊美的飛魚，據說飛魚意志堅定，知道睡著后種族本能會壓過后天意識，頂著催眠曲維持清醒狀態，以修煉代替睡眠，從頭至尾沒掉進搖籃中。

“想成功，光有天賦資質不行，還需要能吃苦耐勞。”

接下來的點心時間，葉老師獎勵沒掉進搖籃的三人每人一碗果凍，沫乾大方的分了一半給絡迦，好吃的絡迦差點把舌頭給吞了。

小胖子章魚流著口水在飛魚那蹭了一口，含在嘴里說果凍的主原料是某某生命果實，吃了能提高精神活躍度，很珍貴的東西，吃兩個他們交的學費就夠回本了。

絡迦這才知道，除了她和沫乾，其他孩子都是交了高昂學費，有幾個是家里有錢自費上學，還有幾個像飛魚和白鶴，則是成績優異學校出資公費上學。

下午繼續練飛，浮空小島外多了個罩子，就算孩子們在里面像蒼蠅一樣亂竄也闖不出去，單純的練飛很枯燥，尤其是浮空小島一直在移動，孩子們的注意力被時刻變化的景色吸引，成群的嬉鬧玩耍，或是趴在保護罩上對外指指點點嘰嘰喳喳。

絡迦也想觀看島外的異域風情，但心里明白風景在那里未來有的是時間去看，年輕時就該多努力學習，更何況她確實喜歡飛，像風一樣繞著大樹撩動樹葉，還可以躲在枝葉后或是學白鶴飛，或是模仿飛魚動作，偶爾跟沫乾來一段雙人花飛追逐，半點不覺煩膩。

葉老師也不狠管課堂紀律，認真練習的多指點幾句，嫌枯燥的就教他們邊飛邊做游戲，只要不落地下就行。