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“統啊，想多點，就能多做點準備，好過到頭來麻爪……”

林初夏抬手，和張莎等人道別后，就如同最普通不過的同學一般，混入了來自省一中和省實驗等學校，同樣在今天來省大參加物理省賽的同學隊伍里，按照準考證的指引，往各自的考場而去。

“統啊，說來，這還是前世今生，我第一次參加這般規模的競賽。”

稀稀落落的座位里，林初夏和周圍的考生一樣，一邊快速地檢查著試卷有無缺漏不清晰的地方，順勢察看了一遍題型，一邊在心里和系統分享自己這難得的小激動。

“宿主，你去年才參加過比這更大規模的作文和書畫競賽。”

“統啊，你都說了，那是作文和書畫，不是物理。”

不怨林初夏這般激動，要知道，這世上，理性思維和感性思維不能共存，這也正是藝術家和科學家最本質上的區別。

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前世，雖然，她并沒成為一個藝術家，卻也并沒有點亮數理化這三方面需要的邏輯思維，就更不用說如理科班的學神學霸們一樣，在大量的題海戰術和伯樂型老師的指點下，挖掘出那些隱藏了許久，連他們自己都不知道的天賦。

而，天賦這玩意兒，為什么從古到今，引來無數人追求和探索？

不外乎它們來無影，去無蹤，無法用現有或未來的科學手段探測到，進而展開一系列的科學又嚴謹的訓練，將所謂的天賦潛力發揮到極致。

林初夏向來是個有自知之明的人，因此，她比誰都清楚地認知到，不論是現在，抑或是遙遠的未來，自己能在藝術一道上走多遠，那么，在需要邏輯縝密思維的理科上面的路就會相應地變得多么狹窄。

簡單地來說，只要是涉及到數理化方面的競賽，她只能和人拼勤奮，而不能拼所謂的天賦。

系統忍不住吐槽“宿主，你們年輕人中，不是流行這句話嘛？——明知山有虎，偏向虎山行，初生牛犢不怕虎？”所以，還沒去嘗試，就開始妄自菲薄？有意義嗎？

林初夏撇嘴“統啊，聽你這么說，你們星盟時代已經研究出了激發出天賦，再或者，替換天賦的方法？又或者說，商場里沒擺出來的完美級別的基因液，就能做到這一點？”

系統想也不想地發來張“你在想p吃”的圖片，然后，不等林初夏說出任何威脅恐嚇的話，就又悄無聲息地匿了。

林初夏“嘖”了一聲，在老師喊“開始”后，立刻收回放在系統身上的那縷心神，和周圍其它人一樣，拿起紙筆，埋頭做起試卷來。

時間一分一秒地過去，包括周主任在內的帶隊老師，結伴地站在考場不遠處。

而，不論是周主任，再或者其它老師，和旁邊的老師閑聊的同時，也會不露痕跡地打探對方學生尖子生的情況。當然，這期間，他們也會不由自主地抬頭，眺望被自家學校寄予厚望的幾位尖子生所在的考場，心里琢磨著這次比賽自家學校能有幾位進特訓班？又有誰的成績能排全省前十，進入復賽？

考場內的其它人是什么樣的感覺？林初夏不知道，而，眼下，拿著筆埋頭答卷的她，卻突然間就生出一種恍惚的不真實感。

這種感覺，怎么說呢？

前面，那些涉及到基礎，比較簡單，再或者，只是稍微變幻了下題桿，但屬于“換湯不換藥”式解題方法的送分題，林初夏不僅全都會做，還能輕輕松松就用出好幾種解題方法。

后面那些提升了難度，起到拉分作用的題，即便有那么一兩道題是老師沒講到過，其它參賽選手或靠蒙，或花大量時間來驗算，再填一個不那么確信答案的難題，林初夏依然游刃有余。

而，這種如魚得水的感覺，讓她癡迷不已