“為什么這方劑學(xué)起來(lái)這么別扭啊！”下課鈴聲一響，教室里瞬間熱鬧了起來(lái)，但有幾個(gè)同學(xué)卻沒有像其他人那樣匆匆忙忙地離開座位，而是圍坐在一起抱怨著剛剛結(jié)束的方劑課。

只見薛靜一臉無(wú)奈地?fù)u著頭，忍不住吐槽道：“真不知道老師是怎么想的，那些個(gè)方劑一個(gè)個(gè)復(fù)雜得要命，每個(gè)方劑還有自己獨(dú)特的說(shuō)法和解釋，簡(jiǎn)直讓人摸不著頭腦。”

她一邊說(shuō)，一邊用手揉著太陽(yáng)穴，這樣能減輕一些學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。

坐在一旁的豪哥也是眉頭緊皺，附和著說(shuō)道：“可不是嘛！尤其是方義里提到的那些中藥功效，更是五花八門，各不相同。有的藥在這里是清熱解毒的作用，換個(gè)方劑又變成了活血化瘀的功效，搞得我頭都大了！”他重重地嘆了口氣，顯得十分苦惱。

其他同學(xué)聽了兩人的話，紛紛點(diǎn)頭表示贊同。

大家你一言我一語(yǔ)地討論著方劑學(xué)的種種難點(diǎn)，一時(shí)間整個(gè)教室充滿了對(duì)這門課程的怨念。

李介賓要給元化搞宣教活動(dòng)，下課就溜了。

而大樹則是在猶豫，今天吃什么，從今天開始減肥？

“那是因?yàn)榉絼W(xué)里的方子不是一個(gè)人的，涉及到不同朝代，不同著作，有些相差幾百年，自然都不一樣。”

大樹說(shuō)完這句話，決定了，今天就喝個(gè)面條吧，隨口說(shuō)道：“我去餐廳二樓吃三千味，你們一起嗎？”

幾個(gè)想跟大樹討論一下方劑學(xué)的同學(xué)表示，同去同去。

一起吃面去。

北方人的面條和南方的有著天壤之別。在班里，有個(gè)來(lái)自貴州的女生，她曾提及她們那里的湯面條竟然沒有湯……這著實(shí)讓人感到驚訝不已。

不得不說(shuō)，發(fā)明面條的那個(gè)人真是天才，一碗湯面，有面、有菜還有湯，吃起來(lái)簡(jiǎn)便而又保證了營(yíng)養(yǎng)要素齊全。

盡管面條本身的量可能并不算太多，但只要把面湯一并喝下肚去，就能產(chǎn)生飽腹感。

不過(guò)，這種飽腹感往往維持不了太久，很快便又會(huì)感覺到饑餓來(lái)襲。從這個(gè)角度來(lái)看，也說(shuō)明了這碗面條的實(shí)際攝入量確實(shí)不算大。

大樹端來(lái)了一碗三千味道的手工面，看著也是滿滿一大碗，但是其實(shí)大部分都是菜，面并不多。

只見薛靜一臉好奇地盯著大樹，迫不及待地催促道：“大樹，接著說(shuō)呀，你剛剛說(shuō)那個(gè)方劑學(xué)，為什么都不一樣？快給我講講！”

三十年河?xùn)|，三十年河西。

真是應(yīng)了那句“士別三日當(dāng)刮目相看”，想當(dāng)初，大樹從上學(xué)期開始就迷上了裝逼這檔子事兒。

為了讓自己的逼裝得更有底氣、名副其實(shí)，他可是下足了苦功夫去努力學(xué)習(xí)。

這不，如今的他已然一騎絕塵，把同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，足足三條街呢！

此時(shí)，大樹轉(zhuǎn)頭看向一旁的豪哥，同樣滿懷期待地說(shuō)道：“豪哥你先說(shuō)，你剛剛說(shuō)什么來(lái)著，藥物在不同方子里，方義不一樣？是不是真有這么回事兒啊？”

豪哥連連點(diǎn)頭，他其實(shí)也在努力學(xué)習(xí)，不然也不會(huì)有這樣的疑惑，“比如這個(gè)大黃牡丹湯，方義里說(shuō)這個(gè)大黃是瀉熱除濕，潤(rùn)腸逐瘀的，而咱們中藥學(xué)里學(xué)的大黃，明明是.......”

“瀉下攻積、清熱瀉火、涼血解毒、止血、逐瘀通經(jīng)、利濕退黃，對(duì)吧？”只見大樹嘴里叼著一根面條，一邊吸溜著，一邊還不忘耍帥地?fù)P了揚(yáng)眉毛，那模樣別提有多得意了。

坐在一旁的同學(xué)們看到這一幕，紛紛投來(lái)羨慕和欽佩的目光。

要知道，上個(gè)學(xué)期大家才剛剛學(xué)完中藥學(xué)，里面的大部分知識(shí)早就一股腦兒全還給了老羅。

然而眼前的大樹還記得那么清楚，著實(shí)令人驚嘆不已。

“方是方，藥