的，實際上沒做過多少事。”

“你們小學平時上課都是好幾個年級一起的嗎？那你這個班長……”

“是的，所以一個教室里有好幾個班長。”

“……”

還以為你是一下子管好幾個年級呢！

文素素一下子尬住了，自顧自地又把話題圓回來道：“那也算是一種經驗嘛！我打算下午班會課的時候，給班里臨時選一些班干部，到時候會讓大家自由地競選一下。”

“競選？”

“對啊。”

競選班干部啥的，放到高中大學或許不稀奇，但在白潭中學這里，大部分班干部都是老師直接任命的，少有什么競選之類的方式。

畢竟就算真讓大家競選，也不見得會有多少同學參與。

都是鄉下出身的孩子，從小接受的教育就是要聽話老實、要謙遜懂事、不要出風頭、踏踏實實不要犯錯；也只有大城市里的教育，才會教他們要自信、要敢于表達、敢于爭取、有機會就勇于嘗試。

從小接受的教育方式不同，以此形成的人生觀也就不同，這是隱藏在階級里難以脫離的桎梏。

方為知道，文素素不會無緣無故跟他聊這個，果然，她下一句話就直說了：

“所以呢，方為，我希望你下午班會課的時候，上臺競選一下班長！”

“啊？文老師，你認真的啊？”

“當然了，你入學成績是班上的第一，而且老師對你的各方面印象都非常滿意，所以有心想讓你來當這個班長，怎么，你不愿意啊？”

文素素能看出來，方為早猜到她要說什么了，只是這臭小鬼滑頭的很，一副猶猶豫豫的樣子。

“可我沒什么經驗啊。”

“誰第一次當班長也不是有經驗的呀，多學多練就會了，而且是個很好的鍛煉自己的機會喔！”

鍛煉機會……放在高中大學里或許還好說，初中的班長嘛，不就是想找個幫忙干苦力的活兒嘛。

方為沒說話，只是意味深長地笑了笑，這讓文素素頓感郁悶——這小子怎么這么難騙？！

“文老師要讓我當班長，我當然愿意啊，我只是不太明白，為啥老師你已經有了決定，還要特地讓我去競選一下……”

“帶頭作用嘛！從競選開始，你這個班長就開始發揮作用了，有你先做表率，其他同學應該也會更踴躍一些。”

“那要是競選班長的人里，有比我更優秀的同學怎么辦？”

“老師會投你一票。”

“其他同學票數更多咋辦？”

“不不，班長的選擇權只有我，其他班干部才是投票方式。”

“……這算是走后門嗎？”

“反正你好好準備就是了，不要讓老師失望哈！”

“……”

方為其實對當班長并沒有太大的興趣，反正活兒也不多，當做是豐富一下自己的初中生涯也無妨。

當然了，之所以答應文素素，最主要的原因，還是班長的身份能與她有更多的接觸機會，一直到現在，他都很好奇當年文素素為什么只帶了他們班一年就辭職離開了學校。

如果可以的話，他真的很希望她能陪著二班一起度過初中三年的。

……

師生倆人回到教室。

因為在發新書的緣故，班上很是熱鬧。

“方為，你找幾個同學幫忙把音樂課本和美術課本發一下。”

“好。”

都還沒當班長呢，就開始使喚干活兒了……

當然了，文素素也沒閑著，她回到講臺上，拿起粉筆，對照著課程表的安排，把未來的課程安排抄寫在了黑板上，這樣就不用大家課后都擠到