可以問一下，在你們旁邊的同學看看昨天到底發生了什么事情。”

紀希靈先是用小柱子的事情，引起大家的討論，等到孩子們吵嚷的聲音慢慢消退之后，她才繼續開口，“是這樣的，就因為昨天發生的事情，所以我想著，這段時間，咱們就在每周一挑個時間，給大家上一下跟這方面相關的課程。”

“如果你們想學這個想改你的課程的話，你們就舉手。”紀希靈看到那些孩子毫不猶豫的就將手舉了起來還都舉得高高的，就怕紀希靈沒看到自己舉起來的手。

“好的，大家先把手放下吧。那現在，咱們決定一下，是想早上每周一升旗儀式結束之后，我跟你們講完這些跟急救相關方面相關的東西的話，你們就站在我的左手邊。”

“如果是想放學之前，再跟你們講的話，那你們就站在我的右手邊。我們這次決定上課時間，少數服從多數。”

“只要你們確認了上課時間的話，那我從今天開始，就會跟你們開始教授跟急救相關的那些東西，希望你們大家都認真聽。”

“還有就是，如果你們要是學會這些的話，我希望你們在將來萬一要是用上的話，你們能夠將我教授你們這些知識，能夠積極主動的用在實踐當中，還有就是，畢竟我教你們的，，都是急救相關的東西，所以如果是平常的話希望你們不要對自己的家人，或者是自己的玩伴、同學、親朋好友身上，冷不防地給他們來一下。”

“因為你們要是動作比較標準，而且手上用出來的力道比較對的話，那你突然在他們身上來這么一下，可能會對他的身體造成損傷，到時候的話，他們肯定還要找你們算賬。”

“所以呢？我希望大家在掌握這些知識之后，能夠學以致用，并且清楚地知道，什么才是你們該將其所學到的知識用出來的時機。”

“好了，同學們，我今天的講話，就到這里，現在大家請按照我剛才所說的。想要待會上課的，就站在我的左手邊；放學之前上課的，站在右手邊，我給大家十個數，等我數完之后，希望大家都已經站好了。”

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“十、九、八...一。”紀希靈等十個數數完之后，就看到了那些學生們都已經站在了，他們自己想要站的地方。

紀希靈看了看，臺下大部分的學生，都站到了，想要在早上升旗儀式之后，讓他教授那些急救相關課程的時候，絲毫不意外。

因為她也是從這個年紀過來的，放學之前那段時間，通常都是坐立難安的，就想著，下一刻就到了放學時間。這樣的話，就可以回家，跟自己的小伙伴們，一起玩一些想玩的游戲，分享自己有哪些零食，或者是相約在一起一起的作業。

“大家都看到了，選早上來上這門急救相關的課程的同學們比較多，那就從今天開始，咱們待會兒稍微休息一下之后，咱們就開始上課，你們說好不好？”

“好！”

“那行，那既然大家都答應了，那我給大家五分鐘的時間，該上廁所了的，。去上廁所想要活動一下身體的，原地活動一下，等5分鐘之后，我們就立馬開始，第一節急救相關課程，還請大家仔細聽、認真看，不要錯過那些細節。”

“好的小紀老師。”等那些孩子們應聲之后，有要解決人生大事的，連忙呼朋引伴，一起跑去廁所，結伴解決自己人生大事，其余的則是在原地等待，因為他們要么昨天是在現場，看到紀希靈在小柱子身上，實施海姆立克急救法；要么就是在今天上學之后，聽到在上楊村這邊的同學們，講過紀希靈昨天是如何神奇的，將小柱子從鬼門關拉回來的，所以那些孩子們，一個個的都很期盼，紀希靈能夠盡早開始今天的急救課程。

等到5分鐘結束之前，那些孩子們都已經聚在院子這邊，因