的話，到時(shí)候就會(huì)不讓他們繼續(xù)上學(xué)。一時(shí)之間，好的學(xué)校里面那些孩子們?nèi)诵幕袒痰摹?
因?yàn)樘鞖饫洌o(jì)希靈就沒有安排大家集體午睡，如果中午孩子們犯困的話，可以在中午休息時(shí)間，趴在桌子上，好好休息一會(huì)兒。
等到那些領(lǐng)導(dǎo)來參觀學(xué)校的時(shí)候，孩子們的中午休息時(shí)時(shí)間也已經(jīng)快結(jié)束了，那些孩子看到有這么一幫陌生的人過來，旁邊還有著村長他們的陪同想來這些人應(yīng)該就是紀(jì)希靈之前就跟他們說過的，這次要來看她的公開課的那些領(lǐng)導(dǎo)了。
那些孩子們?cè)诳吹侥切╊I(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，還有些摸不著頭腦，不知道為什么這一幫人，會(huì)這么大老遠(yuǎn)的，跑到上楊村這個(gè)小山村過來。
因?yàn)槟切╊I(lǐng)導(dǎo)過來的時(shí)候，還沒有到下午上課的時(shí)間，所以紀(jì)希靈就主動(dòng)帶著那幫領(lǐng)導(dǎo)，先在學(xué)校操場(chǎng)上面，看了一圈這邊的環(huán)境。等到他們走遠(yuǎn)之后，剛才留下來的唐建國才對(duì)孩子們交代，讓他們一定要聽紀(jì)希靈的話。
因?yàn)閬淼倪@些人，都是上面的領(lǐng)導(dǎo)，如果他們的表現(xiàn)，不是特別好的話，那以后要是有教育方面發(fā)展資源的話，可能都不會(huì)再考慮上楊村小學(xué)這邊。第一上楊村小學(xué)，確實(shí)地處偏遠(yuǎn)；第二就是，如果這邊的孩子們，表現(xiàn)得都不是很好的話，那這些孩子，對(duì)于他們來說，也都是扶不起的阿斗，也完全沒有其他的必要，撥出更好的教育資源來給他們，不然的話，浪費(fèi)也是浪費(fèi)了。
那些孩子們?cè)诼牭教平▏f那一群陌生人，確實(shí)就是上面下來的領(lǐng)導(dǎo)，都緊張不已，不知道待會(huì)兒要拿出什么樣子的表現(xiàn)，才能讓那些領(lǐng)導(dǎo)滿意。
紀(jì)希靈在帶那些領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谠鹤永锩娴臅r(shí)候，余光瞄到唐建國好像在跟孩子們交代一些什么事情。想來也知道，應(yīng)該是在跟孩子們說那些領(lǐng)導(dǎo)的身份。因?yàn)槟切╊I(lǐng)導(dǎo)們，對(duì)于紀(jì)希靈專門布置出來的，那一塊玩樂的同時(shí)，還可以鍛煉身體的地方上面的那些器械，都比較感興趣，就讓那些領(lǐng)導(dǎo)四散開，自行參觀。
所以紀(jì)希靈在跟那些領(lǐng)導(dǎo)打過招呼之后，就先行一步走進(jìn)教室里面，準(zhǔn)備跟孩子們說一說那些有關(guān)于那些領(lǐng)導(dǎo)的事情，畢竟那些孩子們都沒有怎么接觸來的領(lǐng)導(dǎo)，要是他們的一些行為，惹的那些領(lǐng)導(dǎo)不痛快的話，那就不太好了。
畢竟她也只跟其中的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)見過面。其他的領(lǐng)導(dǎo)，更多的只是在教師大會(huì)的當(dāng)天，見過那么一面。
所以她就打算先跟孩子們交代一下，到時(shí)候在那些領(lǐng)導(dǎo)面前，一定要表現(xiàn)能夠好些。不要惹得那些領(lǐng)導(dǎo)的不快，而且在那些領(lǐng)導(dǎo)面前留下一個(gè)好印象，也不是件壞事。到時(shí)候要是這些孩子們，有能出人頭地的機(jī)會(huì)的話，到時(shí)候要是回到家鄉(xiāng)，從事教育的這一行，在自己熱愛的事業(yè)里面發(fā)光發(fā)熱，那么，他們今天見到的這些領(lǐng)導(dǎo)，都會(huì)是今后可能會(huì)用上的人脈。
那些孩子們?cè)诼牭郊o(jì)希靈說，那群陌生人，確實(shí)是從市里面過來的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，臉上更為緊張。紀(jì)希靈自然看出來了他們的緊張，直接開口安撫他們，“孩子們，其實(shí)沒有什么好緊張的，待會(huì)兒他們就會(huì)在我們后面，看我給你安排的課程。到時(shí)候只要大家表現(xiàn)好了，我相信，依著大家的聰明才智，一定不會(huì)出什么大問題的。大家有沒有這個(gè)信心？能把今天的公開課，給圓滿完成？”
“有！有！有！”那些孩子們就像是準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵，被自己將領(lǐng)的幾句話，給調(diào)動(dòng)起了滿滿的激情。
紀(jì)希靈眼見已經(jīng)調(diào)動(dòng)起來，孩子們的積極性，而且大家差不多都醒了，看著時(shí)間也快到下午快上課的時(shí)候，所以她先教教孩子們，去解決一下自己的生理需求之后，直接讓他們到了隔壁的活動(dòng)室那里，布置起來活動(dòng)室所用的東西。
因?yàn)槟切╊I(lǐng)導(dǎo)都沒有聽過紀(jì)希靈上課，所以他們也都很好奇紀(jì)希靈所上的拓展課程，到底是什么樣子的。在看到孩子
