“這就促使老師只會教課本的內容，凡是與課文無關的東西，都不能學?！?

“還會讓一些老師變懶，上課就只會念課本。數學的教學也是如此，每次教新內容，就會跟你說，這個公式很重要，考試會考，都給我記住了！”

“照著例題講解一下，然后做習題，再布置作業?！?

“學不好，記不住，就是你沒有讀書的天賦?！?

林長青的話，讓五人感同身受。

因為他們的經歷就是這樣。

“現在你們還認為自己是沒有讀書天賦的人嗎？佳佳同志，你認為自己不聰明嗎？”

“?。课?....我不知道，可是我真的好像不夠聰明，以前總是出錯?！?

宋佳佳還是有些自卑，每次做錯事，都被罵怎么就這么笨呢？豬都比你聰明！

這些話，她記憶猶新。

想改變宋佳佳的自卑，還是不能急。

林長青心中明白，宋佳佳的自卑，是長時間形成的，一時間很難改變。

不過，只要建立起她對學習上的自信，她的自卑就會消除。

“沒事，沒有哪個人不會犯錯的。人是可以改變的，以前總是犯錯，但是現在你基本沒有犯錯了！這就是學習進步?！?

“上學不好，那是因為老師沒有教你方法，是他們懶，不懂思考?！?

“讀書需要天賦，根本就是無稽之談。這句話，你們要記住?！?

“剛才講文章的方法，是不是很簡單，我教了你方法，再拿一篇新文章給你，你能不能看懂文章，分析文章？”

“能！”林長青的方法，宋佳佳學會了，分析文章自然不在話下。

“既然如此，你還相信自己是沒有讀書天賦的人嗎？”

“不信！”宋佳佳下意識回答，這一刻，她突然一身輕松，原來自己相信的天賦一說，根本就是假的。

如果不是假的，自己肯定不會看文章，長青同志教的方法，也沒有用。

這一刻，宋佳佳恍然大悟，原來一直都是自己給自己套上枷鎖??！

“長青同志，謝謝你！”

“不客氣，你有收獲就好！”林長青擺擺手。

嗯？

其余四人不明所以，怎么就感想起來了呢？

李清月似乎想到了什么，不過，她什么也沒有說。

“長青同志，剛才你說的方法，我感覺自己還是不會寫文章，是不是我理解不到位??？”

趙虎滿腦子疑惑，雖然懂得分析，但他覺得自己根本不會寫文章。

“這很正常，還有一點我沒有說。”

林長青在黑板上寫了四個字：模仿和遷移。

“舉一個例子，有一篇寫狗的文章，你讀了覺得很好，然后想自己寫一篇?！?

“接著，你就分析文章，總結中心思想，提取框架。然后就看著文章發呆！”

“因為你無從下手，如果要模仿的話，只能用自己的話，翻譯這篇文章，變成中譯中，所以便是抄襲！”

林長青的話，。

“好像真是這樣！”趙虎撓撓頭道。

“哈哈哈！”

其余四人頓時哈哈哈大笑起來。

“俺也一樣！”

高可杰回了一句！

過了一會兒，看到眾人安靜下來，林長青繼續說道：

“其實，你的方向錯了！寫狗的文章，我們要學的是文章的結構框架，所以要模仿，我們可以寫貓、牛等其他動物，不一定非要寫狗?。　?

“比如說，人家文章第一段寫狗的來歷和外貌，你寫貓，也寫貓的來歷和外貌。兩個動物不一樣，根本上，你是在寫新的文章