個人通過考核，可以提供一定的輔助工作了。可惜他們的速度太慢了，完全不符合何雨柱的要求。

設計繪圖時，那兩人還沒畫完一個零件，何雨柱就已經完成全套圖紙。

因此目前兩個人的任務基本是學習、練習或打掃衛生。關于飛機的設計方案，他們實在插不上手。

有一天，何雨柱剛畫完圖紙，湯建軍就過來了：“何工，這個符號是什么意思？”

看了看湯建軍拿的東西，何雨柱簡單解釋了一下，并向他推薦了幾本專業書籍，讓他認真研究。

從那以后，何雨柱便全身心投入工作。湯建軍感到十分幸運能夠成為何雨柱的 ** 。這段日子，他學到的內容超過了過去三年在學校所掌握的知識總和。只要是他不明白的地方，何雨柱總能及時指出他的不足，并推薦相應的書籍。

通過這幾天的學習，湯建軍之前一知半解的很多知識點都被他融會貫通了。每當有不懂的地方，他都能在這里找到解答。見師妹俞清瑤仍在埋頭苦讀，他說：“師妹，如果你有問題，可以問問何工啊！他對機械方面的知識非常豐富。” 俞清瑤搖頭道：“師兄，何工的確擅長機械，這點我非常欽佩。但他專注于機械方面，而我研究的是制藥技術，這個領域他還未曾涉獵。”

湯建軍說：“師妹，你不問一下怎么能知道呢？”聽了湯建軍的話，俞清瑤搖了搖頭。她對這位師兄近乎盲目的信任感到無奈。盡管生物制藥在國內確實是一個薄弱環節，但俞清瑤已經將相關的國內資料讀了個遍。有很多知識她仍然不明白，因此她在考慮是否需要去國外學習。

四合院：我！何雨柱逆天改命三月天