置有大量、多種煉成陣的煉金道具。”

讀到這里，科澤伊被徹底吸引住了，他之前根據入學考試教材上介紹的三言兩語，以及自己對化學史的印象，原本以為，這個世界的煉金術也終究會走上化學的道路。

沒有想到居然可以把整個反應過程以“煉成陣”的方式取而代之——即使能夠構建“煉成陣”的前提條件是現在試驗臺上掌握反應的全部發生過程，也足以讓人覺得相當神奇。

這很科學，也很魔法。

科澤伊偷偷用神識看了一眼坐在另一個角落看書的希爾薇妮：很認真，一絲不茍，仿佛不會被任何事情影響到。

于是他小心又迅速，盡量不發出太大翻書聲音的把那幾本基礎煉金術瀏覽一遍，然后開始打開老師們關于煉金術更高級的研究：

“法師在施放法術之前會首先構建自己的法術模型，外在表現為不同屬性的魔法陣，煉成陣正是基于此改進而來。

那么既然武器可以添加符文，煉成陣是否也可以不止被人類所利用，而是像符文一樣雕刻在物體上，使某個物體具有另一物體的特性，或者對物體本身的效果進行增強削弱，更進一步的，也可以結合簡單的符文，使物體逐漸具有人類的某些能力，比如像人類一樣活動、使用魔法。

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這或許就是，已經失落的煉金造物的工作原理，

——假說提出者格蘭瑟姆·艾薩克。”

【是艾薩克，那么這些書的捐贈者應該就是希爾薇妮提到的祖父。】科澤伊這么想著：

再往下看講了格蘭瑟姆·艾薩克對于他的假說做出的各種試驗，其中有不少都失敗了，但是在一次次摸索中，他找到了不少對煉成陣有承載作用的材料，并且將煉成陣與符文結合，提出了“恒定煉成陣”的概念，成功制造出世界上第一個——不需要蠟燭的琉璃燈？

科澤伊往下讀了很多，其實從剛才開始他就有一個疑惑，現在變成了兩個，那就是“陣列魔法”是什么類型的魔法，“符文”又是什么法師體系，盡管后者聽起來很熟悉，但是在來到這個世界之后，他還沒接觸到類似的知識，校長制作的卷軸上也沒說有相關的課程。

帶著這個疑惑他沒好意思去打擾認真看書的希爾薇妮，而是返回到一樓詢問坐在門口的圖書管理員：

“您好，我想請問一下，藏書館里有沒有和符文或是陣列魔法有關的書籍呢？”

“你在看煉金術有關的書籍吧。”

“嗯，是的，我想提前接觸一下，剛好了解到這兩個沒見過的法術。”

“符文和陣列魔法都不是梵蒂雅斯所研究的主流法術，前者是阿卡德亞帝國所流傳的法術，后者則是伊斯特王朝法術的一種。

在煉金課上教給你們的也只是基礎物質反應，如果你研究的更深一點，所學的都是這些年由艾薩克先生進一步完善的煉成陣，不需要過多理解符文和陣列魔法也能使用。

這兩種類型的書籍很少，如果你真想認識一下，我其實更建議你先從當今世界上不同的人類國家開始學習。”

“好的，謝謝您。”科澤伊禮貌的表示感謝，同時思考這學期蒙森老師可能會在魔法史課程上講述不同國家的歷史，既然已經大致知道他們都是什么，不如等到上課之后再聽，有不懂的下課還可以詢問。

他如此想著，又回到地下三層特殊區域的座位上，繼續向下看格蘭瑟姆·艾薩克的煉金術研究筆記。

根據格蘭瑟姆的研究，能夠刻錄并恒定煉成陣的材料都比較珍貴，稍微常見一些的材料稍有不慎就容易造成煉成陣的劇烈波動，崩潰并損壞材料，有的還容易發生劇烈爆炸。

而一種金屬的添加卻能夠在很大程度上使煉成陣趨于穩定，那就是