宋向文對(duì)于自己轉(zhuǎn)學(xué)之后的新老師，隨著上學(xué)的日子慢慢變長(zhǎng)，見多了老師生氣或是開心，對(duì)于老師的脾氣和性格也有了自己心里頭的看法。

班主任李老師，宋向文對(duì)他的觀感是不錯(cuò)的，能在所有老師里面排在第二名。李老師是個(gè)粗中有細(xì)的中年人，跟宋召華是同學(xué)，聽班里面同學(xué)說，李老師有個(gè)兒子，比他們大兩歲。

在班級(jí)事務(wù)上，李老師基本上采用的放權(quán)政策，把管理班級(jí)的任務(wù)給了班長(zhǎng)陳雨和副班長(zhǎng)張欣。不是太重要的事情，李老師一般都會(huì)讓學(xué)生去處理。只有收錢或者是學(xué)校里面近期有重大安排的時(shí)候，李老師才會(huì)開班會(huì)給學(xué)生們好好講一講。

在教學(xué)上，李老師是很厲害的，宋向文原本以為宋莊小學(xué)的范老師是最細(xì)心的人了，一個(gè)剛畢業(yè)不久的女老師，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)滿懷熱情，教宋向文這些一二年級(jí)的學(xué)生，語氣溫柔，很仔細(xì)的分析書上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

到了三年級(jí)，數(shù)學(xué)老師換人了，換成了一二年級(jí)的體育老師。宋向文他們還自嘲：“這下子數(shù)學(xué)真成了體育老師教的了。”這個(gè)男老師就沒有那么有耐心了，面對(duì)一些比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，一筆帶過，學(xué)生們問起來的時(shí)候，來回在黑板上粗略講一講。

李老師卻是細(xì)心的，每次講完了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)帶著班里面的學(xué)生做題的時(shí)候。都要問好幾遍“懂了沒有？”，“感覺如何？”，“誰來試試？”雖然這樣高頻率的互動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說壓力是不小，但是教學(xué)成果卻是顯著的。

一個(gè)中年男人，脾氣不暴躁，粗中有細(xì)，已經(jīng)很好了。

排名第一的，宋向文覺得是語文老師，五十多歲的年紀(jì)，已經(jīng)快要退休了。同樣是女老師，語文老師的溫柔卻不像范老師，更多的是一種慈祥。像一個(gè)奶奶一樣，頭發(fā)一半黑一半白，笑起來的時(shí)候眼角褶皺顯露得很明顯。臉上的皺紋也隨著說話時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。說話的腔調(diào)、語氣、音色都有一種沉穩(wěn)在里面。

宋向文剛剛轉(zhuǎn)到陳屯小學(xué)時(shí)候，到講臺(tái)上交作業(yè)，語文老師看著宋向文寫的語文題目夸著：“宋向文真聰明，還會(huì)打括號(hào)嘞。”

語文老師基本上沒有脾氣，宋向文還沒見到過她跟任何人生過氣。

英語老師脾氣就不小了，同樣是年輕教師，比范老師更喜歡打扮。上課的時(shí)候有的時(shí)候是穿著超短裙來的，跟電視里面那些模特似的，臉上帶妝，穿著精致。

笑起來的時(shí)候，確實(shí)挺好看的，就跟個(gè)大姐姐一樣，說話直率，語調(diào)激昂，給人一種很有沖勁很有勢(shì)頭的感覺。

同樣的，脾氣也是很沖。上了一個(gè)學(xué)期的學(xué)，宋向文已經(jīng)見過好幾次英語老師在教室里沖著沒寫作業(yè)的學(xué)生發(fā)火了。吼的聲音把宋向文嚇得不輕，每次英語作業(yè)，宋向文都是排在第一位來完成，沒辦法，這個(gè)老師是真的罰。

除了作業(yè)，在課堂上，英語老師也是不好惹的。宋向文雖然見過了許多次英語老師大發(fā)雷霆的場(chǎng)景，但是卻沒有一次是沖著自己來的，心里面難免還是有些不在意，上英語課的時(shí)候，偶爾走個(gè)神。

就在有一天宋向文上英語課，英語老師在講臺(tái)上用收音機(jī)播放著課本里面對(duì)話的磁帶給學(xué)生們聽的時(shí)候，宋向文又走神了。他拿著一塊橡皮，前桌一個(gè)男生的，他看著好看就要過來玩，是香蕉形狀的，跟香蕉的顏色還一模一樣，就是一個(gè)縮小版的香蕉。

一邊在手里把玩，宋向文一邊想，能不能用兩個(gè)手的力氣，把橡皮按壓到扁扁的，看看能有多扁。

說干就干，宋向文把橡皮放在兩個(gè)手掌中間，靠近手掌下邊一點(diǎn)的地方。兩只手使勁用力，把橡皮按壓到扁扁的。一邊用力，一邊感受橡皮的變形和給手的印記。到最后，用力到最大的時(shí)候，宋向文甚至身體開始微微發(fā)抖，嘴唇緊閉，暫停呼吸，臉部有點(diǎn)氣血上涌。