下，屏幕就能切換圖片。拉上厚厚的窗簾，是為了不讓陽光照進來，照到屏幕上導致孩子們看不清。對于宋向文來說，這反而增加了幾分樂趣。

整個教室里面都是暗暗的，只有前面的電腦屏幕在發著光。老師在電腦前面對著屏幕說著一些聽不太懂的知識，自己則坐在教室最后的位置，把身體放低，讓前排的人身體擋住自己，就像是個隱藏在暗處的“刺客”，悄悄地觀察著這一切。

宋向文和薛林、劉立洋三個人，縮在一起，就變成了三個刺客。薛林原來的同學加入進來，就變成了四個刺客。

老師講完了東西，出了多媒體教室的門，四個孩子就更自由了。

教室很大，有很多桌子都沒有擺開，堆在了教室的后方，好幾層。他們偷偷的鉆到桌子下面，使勁往里鉆，鉆到后墻。

這里更是黑了，哪怕是拉開窗簾，大晴天的時候，這里都是黑的。自己能從這里看到教室前面坐滿了人，但是教室前面的人卻不可能看到他們正縮在這一片桌子下面。

而且，激動的心情不僅僅來源于此，還有和老師躲貓貓的刺激感。

鉆桌子是一個不難的事情，難在如何快速的鉆進鉆出。每次鉆到后墻，都得三四分鐘的時間，這個時候如果老師從教室外面進來了，他們是不敢出去的，萬一被老師抓到了，就不好辦了。

只能縮在最后面，看著前面的老師對著學生們滔滔不絕，自己全都能聽得到，但是就是不往耳朵里面進，心里激動得很，這些話都是聽不進去的。

如果老師滔滔不絕地時候會拉上窗簾用屏幕的話，他們就可以慢慢地爬出去，弓著身子回到原位置，這也是異常有趣。

如果老師在他們還沒出來的時候就讓學生們各自回教室，他們就得等著老師都離開了多媒體教室，教室里面空無一人，再慢慢從桌子下面鉆出來。

門是鎖上的，但是從里面能打開，就打開門一溜煙跑回自己的教室。

短短的半個小時課間操時間，就足夠宋向文用早上兩節課去盼著，再用一天剩下的課去回憶。

上課開小差了，老師就不高興了。班主任在自己的英語課上讓宋向文和劉立洋兩個人站起來，她已經聽到好幾個老師向她反映了。上課的時候兩個人兩眼放空，叫起來回答問題也是支支吾吾的。

繼續閱讀

這些老師都是帶好幾個班的，在一個班級里面抓到了典型，肯定會影響對整個班級的印象，這種事情，剛參加工作不久的王老師是不允許的。

還是尖銳的嗓音，“你們兩個，別給我去了，你們被取消資格了！”王老師站在講臺上指著宋向文和劉立洋跟兩個人說。

“切，反正不喜歡你，不去就不去。”在眾目睽睽之下被老師叫起來批評，還被取消了去參加比賽的資格。宋向文面子上掛不住，心里面就對班主任不服，他自己走神是自己的問題，這他是承認的，丟了面子之后，他就不考慮這些了。

班主任讓兩個人坐下的時候，宋向文還跟同桌悄悄說：“正好我不愿意去了，這樣太好了。”多少算是挽回了一點點面子，宋向文是這么想的。

下了課，班主任就讓宋向文和劉立洋到了她辦公室，跟兩個人講道理，擺事實，倒是不跟上課那樣了，說話輕聲細語的。

再怎么說，兩個人在班級里面也是好學生，前幾名，跟另外兩個班的前面的學生相比，也是不差的。好學生，自然適當照顧照顧情緒，班主任跟兩個人說：“別因為我不讓你們去你們就真不去了啊，還是得去的，比賽還得看你們的。”

這么一說，宋向文心里面就挺舒服的，嘿，挨了一頓批評，又給了一個棗吃，棗子挺甜的，忘了那頓批評。

薛林聽說宋向文兩個人還可以繼續去多媒體