周若成的教學(xué)方式獲得了意想不到的反響。
這種把自主權(quán)交給同學(xué)們，在課堂上討論文章思想論點(diǎn)的方式，不但提高了同學(xué)們的自思考能力，也提高了他們的課堂積極性，在辯論和思考中尋找正確的答案，而周若成則是給他們把關(guān)一個(gè)旁觀者，在他的課上，或許每個(gè)人都是老師，每個(gè)人都可以向別人訴說(shuō)自己的觀點(diǎn)。
周若成還是保留著自己原來(lái)的風(fēng)格，在回答同學(xué)們問(wèn)題的同時(shí)，也會(huì)多多少少的牽扯到一些野史上面去，讓同學(xué)們可以學(xué)到不一樣的東西。
所以開(kāi)學(xué)的第一周，周若成的授課方式也是得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。
甚至有些沒(méi)有課的國(guó)文老師也就借著這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)聽(tīng)周若成上課，但是聽(tīng)了兩節(jié)之后他們就有些放棄了。
因?yàn)檫@種授課方式其實(shí)是非常的消耗精力的，同學(xué)們的思想閱歷和自己的其實(shí)不是在一個(gè)檔次上的，所以就會(huì)出現(xiàn)很多的岔路，如何把他們從自己的岔路里引導(dǎo)出來(lái)，走上正確的道路其實(shí)是一件很耗費(fèi)精力的事情，說(shuō)白了就是吃飽了撐的，有部分老師覺(jué)得周若成這么授課其實(shí)大多數(shù)做的都是無(wú)用功，即便是事先準(zhǔn)備好板書，幾個(gè)班級(jí)的授課進(jìn)度是一樣的，依舊對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
其次，有些老師也看出在這個(gè)教學(xué)方式的背后，這個(gè)所謂的把關(guān)人其實(shí)也要有很高的要求，沒(méi)有一定的閱歷其實(shí)是無(wú)法勝任這個(gè)位置的，因?yàn)檫@種教學(xué)方式其實(shí)就是在給自己的能力一個(gè)挑戰(zhàn)，上方的論點(diǎn)如何被自己駁倒的前提就是自己的例子閱歷足夠的豐富，可見(jiàn)周若成的腦子里到底有多少知識(shí)含量，有些專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的老師在畢業(yè)之后就不怎么看其他的書了，腦子里只有課本，周若成的這種教學(xué)方式對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是不適合的。
最后大家也都決定放棄去效仿周若成的想法，甚至有些要面子的人覺(jué)得周若成就是在拿自己的學(xué)問(wèn)臭顯擺，都是拿了一樣的工資，他搞這么多花里胡哨的干什么呢？
不過(guò)這也是一種有才任性的表現(xiàn)啦，有人支持自然也是有人反對(duì)的。
還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是課堂的不穩(wěn)定因素實(shí)在是太多了，這種忽然有一個(gè)歡呼，忽然又是一陣起哄的教室，對(duì)邊上的班級(jí)也受到了一定的影響。
最后忍無(wú)可忍的老師們終于按耐不住了，組團(tuán)去找江雪院長(zhǎng)告狀了。
“各位老師，每個(gè)老師的教學(xué)方式都要有人去尊重，相互體諒，才能讓同學(xué)們的成績(jī)提高啊?！痹洪L(zhǎng)說(shuō)道。
“可是他自己的學(xué)科上去了，其他的學(xué)科呢？他上課的時(shí)候帶著班的學(xué)生發(fā)神經(jīng)，我們收到影響了，有些學(xué)生注意力本來(lái)就不是很集中，都被他們給吸引過(guò)去了！這樣我們的課程就進(jìn)行不下去了！院長(zhǎng)！這學(xué)校不是只有他那三個(gè)班級(jí)，您要為校的學(xué)神著想一下的不是么？”帶頭的老師說(shuō)道。
“周老師上課的時(shí)候擾民這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是需要他有所整改的，但是同學(xué)們要是能夠接受的話，其實(shí)也不是不提倡啊。”江雪又說(shuō)道。
“院長(zhǎng)大人！您此言差矣！周老師的教學(xué)方式我們也去觀摩過(guò)，這種方式太累人了，也只有他這種閱歷見(jiàn)多的人才吃得消這種教學(xué)，我承認(rèn)我自己是比不上人家，但是我也要為我自己的學(xué)生們負(fù)責(zé)啊，他這樣長(zhǎng)久下去，會(huì)對(duì)我們的授課造成影響，甚至?xí)?duì)學(xué)生的心態(tài)甚至家長(zhǎng)的心態(tài)造成影響，您得從這方面去考慮這個(gè)問(wèn)題不是么？”另一個(gè)面過(guò)年紀(jì)有些大的老師說(shuō)道。
“您說(shuō)的也不是沒(méi)有道理啊。”江雪想了一下“這樣吧，幾位老師先回去，我獨(dú)自找周老師談一談這個(gè)問(wèn)題，再做結(jié)論，可以么？”江雪說(shuō)道。
幾個(gè)老師相互的看了看，似乎
也沒(méi)有其他的意見(jiàn)了，也就相繼的離開(kāi)。
江雪站了起來(lái)“周若成啊周若成，你這是在故意的演給我看么
