“太爺，我上學的那個地方，房子跟別的房子不一樣，都是尖頂造型，是啥時候建的呀？”

馬龍一二年級所在地，以前是教堂，后來簡單修繕，做了隔斷，變成了一個只有一二年級的教學區，趕到馬龍上高中時被收了回去，說是恢復教產。

再后來，說是外國教士過來了，主持翻建，規模很是不小，裝飾華麗。不過據傳，教堂的地下室有不少好東西，被外國的教士尋了回去，順便修建了后來的覺堂。

不過馬龍上學時的傳說是教堂里以前死了好多人，當時踩在木地板上，下面空空的亂響，快到天黑時，小學生都不敢留在學校，紛紛逃離回家，就是留校值班的也都是最少兩個男老師，那時還沒有保安的說法。

不過馬龍在那上學時的印象中，沒見到過地下室，不過因為他整天鉆來鉆去，確實發現辦公區房間比較高，后面臺階墻上感覺有封堵得的痕跡，不過也看著比較古老破舊了，有些破洞經常鉆出老鼠、蛇之類的，都是嚇得躲還來不及呢，誰會鉆進去看？

老太爺瞇眼想了一會：

“那個應該是我小時候修的，是零幾年還是一幾年來著（20世紀初），當時來了好幾個老外，修好了之后來來回回的一直有外國人在這，然后解f前兒不知道啥原因，人都不見了，后來就荒廢了，不過房子基本上還是老樣子，再后來學生多了，老小學房子不夠用了，就把那做了隔斷，當成初小學部用了，你問這干嘛？”

“問著玩唄，以前老是說哪里死過人，夠嚇人的，原來是真的呀。”

“是真的，不過那個兵荒馬亂的年代，死幾個人很正常，再加上基本都是外國人，也不知道具體怎么回事，不過哪里不死人呀，你們小學本部那里還不是老墳圈（四聲）子？算了不說這些了，免得你又害怕。”

看來是真的了，可能后來的傳說也是真的，外國人把這當成了一個藏寶點，后來不知怎么回事，死了人。在后世，又有外國人循著蛛絲馬跡又跑過來，借著恢復教產，翻建教堂名義把藏寶拿走了。既然這一世馬龍知道了，那就不能便宜了外國人了。

在這里東拉西扯的陪老太爺聊了會，馬龍又跑到不遠的院子里，找七爺去了。

七爺，也就是馬龍的小學校長，對別人很是威嚴，不過對于馬龍，就嚴肅不起來了，否則一句我告我太爺去，立馬認慫。當年據說是南凱畢業的，在學校混的風生水起，后來準備去南方工作，結果被三太爺一句話就給喊回來了，給安排結婚，在家教書。

七奶奶是傳統的農村老太太，平時不怎么吭聲，但家里收拾的干干凈凈，地里也整治的利利索索，導致七爺啥農活家務活也不干，整天琢磨些亂七八糟的，比如寫毛筆字、比如吹拉彈唱等等。

后來到了三年級，教過馬龍自然課，記得他形容東北地區的冬季，冷的拉s得蹲著走才行，若只在一個地方不動，那可能凍硬的棍子能把屁股支起來，撒尿得拿小棍不停的敲，不然小雞上就會頂著一條冰溜子，也是個老不著調的。

七爺正好在家，廂房做成了一個書房，里面藏書甚多，還有嗩吶、笛子、二胡、口琴啥的樂器，前世就怕馬龍過來折騰，藏書沒少被馬龍偷走，氣的亂蹦卻也無可奈何，

“七爺，我要跟你拜師，跟你學藝”

“嚯，今兒太陽從西邊出來啦，皮猴子也能改性子？以前教你寫字，你說你給我霍霍了多少好東西，毛筆不說了，我那硯臺是不是被你弄碎了給偷著扔了?外面墻上畫小人的筆是不是你偷我的墨條劃得？還寫馬闖是小狗，狗爬的字，一看就是你寫的。”

“那不能，我能干那事？”

馬龍搖頭晃腦的矢口否認，絕對不能承認呀。

“算啦，幸好給你用的也不是啥好玩意，否則