方老師想了想，笑道：“哈哈，既然你自告奮勇，我也不再客氣了，就把這余下兩天的工作，交給你了。”

“沒有問題的，方老師。 ”

見任飛欣然同意，方老師又說道：“今天我想說的，就是這些問題了，諸位還有沒有想補充的，就請提出來吧，如果沒有，咱們的會議就開到這了 ！”

“老校長，我沒有啥可以補充的。”

“方老師，我也沒有什么不同的意見。”

聽了大家的表態，方老師站起身，自褲兜里拿出一串鑰匙，交給了任飛，“這是全校六間房的房門鑰匙，既然未來的這兩天，由你來值班，那么，這幾把鑰匙就交給你保管吧！”

方老師說完，又微笑著輕拍了一下任飛的肩膀，然后，轉身走了出去。

見方老師走出房門，任飛便和其他三位老師，繼續他們手頭上的工作了。

直到下班，任飛依然與在學校操場上，等待他的秋葉，秋楓姐弟兩個相伴而行，回到秋家了。

緊張而又愉快的第一天正式上班，就這樣結束了。

忙碌了一天，任飛感到特別的充實和滿足。晚上，他吃完飯后，與老同學秋驚鴻，聊了一會兒工作上面的事情，便回到秋家的西屋炕上躺下了。

火炕熱乎乎的，被褥是全新的，盡管非常舒服，可是，任飛卻翻來覆去，難以入眠。

此時，他滿腦子都在浮現著，白天里在學校里發生的一幕幕情景 ，尤其是當他想起方老師，交給他的那串鑰匙，并在他的肩膀上輕拍了一下。

不僅讓他感到責任的重大，同時，也對方老師的信任而心生感激。

于是，他決定要利用這兩天值班的時間，好好的表現一下，從而，在幾位老師的眼里，樹立一個敢作為，有擔當的形象。

他想著想著，只覺困意漸漸襲來，他拉過被子，調整好睡姿，過了一會兒，便進入了夢鄉。

第二天一大早，任飛吃完了飯，依舊在秋葉，和秋楓的相伴下去上班了，當三人進入學校大門，任飛看著兩個孩子，各自進入了教室，才走到辦公室的門前，掏出鑰匙，開了門鎖，打開房門走了進去。

此時，正值農歷的早春二月，冰封的東北大地，雖然已經融化，但是，在早晚之間，山村的空氣中，仍然充斥著料峭的寒意。

任飛剛剛走進辦公室，陰冷的寒氣，禁不住讓他打了一個冷顫，這時，他忽然想起那三間學生的教室，是不是也同樣的寒冷呢！

想到這里，他又推開房門走了出去，先是拉開一六年級的教室，走了進去。

他剛剛走進教室，只覺一股熱浪撲面而來，六七個正坐在自己的座位上，看書學習的孩子，每張小臉蛋的色彩，都是紅撲撲的。

再看教室中間，一個用紅磚砌的爐子里面，幾根木棒正在熊熊的燃燒，通紅的火苗，已經把爐蓋，和爐子附近的爐筒燒得通紅。

這時，秋楓見到任飛，急忙跑近前 ，親熱的說：“任老師，六年級的兩位大哥哥，早就把我們教室的爐子生著火了。”

“哦，是這樣呀，那挺好的，既然屋子暖和了，你們就繼續上早自習吧！”

任飛說完，便走了出去。

接著，他連續進入其他兩個教室，也查看了一番 ，見這兩間教室里面，與一六年級的教室同樣溫暖 ，才放下心來，重新回到自己的辦公室了。

任飛走近這間辦公室的爐子旁邊，見這個爐子的出煙道，是直接進入與校長辦公室的墻壁中間了。

如果在這個爐子里面生火，兩間辦公室，就同時熱乎了，這種情況在我們這里，一般叫做火墻子。

任飛成長于農村，對于生爐子，自然是得心應手的事情了，于是，他先