上課的話江泠不是很想去，因?yàn)樗闯鰜磉@所學(xué)校是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯模运痛竽懸稽c(diǎn)。

不去上課，如果被逮住或者什么的話，有很多種理由去給自己開脫，最后只要拿出成績(jī)很好的事實(shí)甩在老師臉上。

按照邏輯上來說，是不會(huì)出什么問題的，最多可能是拉拉老師的仇恨值。

但是沒關(guān)系，有賀舟送的道具都不怕boss的仇恨值報(bào)表，更別提這些小怪了。

而且還有上個(gè)游戲的道具加持，這個(gè)游戲完全可以莽著來。

不過還是得先找找這個(gè)游戲背景和任務(wù)。

這樣想著江泠調(diào)轉(zhuǎn)了方向，沒有去教學(xué)樓，先前去教室前走錯(cuò)過兩次，所以江泠是摸清了這所學(xué)校大致走向位置的。

按照成績(jī)最重要來看，江泠想先去看看成績(jī)名次表，也許能得到什么線索。

上課時(shí)間到了，一路上也沒見著學(xué)生，老師也沒有，想來都是急著去上課。

江泠找到了公告欄，上面有很多表格，還有些通報(bào)以及批評(píng)，先不急著看這些，他將目光放在名次表上。

第一名是708分。

而第二名只差了一分，前三名都在700分之上，追得很緊。

后面的名次，就拉開得也不是很大。

【明章學(xué)院。

新晉重點(diǎn)高中，上屆學(xué)生中出過被不少名校錄取的學(xué)生，在本市是數(shù)一數(shù)二的高中。

可由于教學(xué)理念過于苛刻，雖然依舊有大部分家長(zhǎng)選擇將孩子送到這里，但真正疼愛自己孩子的家長(zhǎng)是不會(huì)考慮這所學(xué)校的。

1.活下來。

2.抓住隱藏在背后的操盤手。（可接取）】

系統(tǒng)給的背景故事依舊敷衍，不過也給出了一個(gè)點(diǎn)。

這所明章學(xué)院確實(shí)是看中成績(jī)的學(xué)校，甚至可能到了魔怔的程度。

不過按照自己的家庭地位，家里面是不可能主動(dòng)把自己送進(jìn)這所學(xué)校的。

當(dāng)然也不排除這個(gè)可能性。

江泠有兩種猜測(cè)。

一是讓他考上名校，成才后好幫襯妹妹，這點(diǎn)也是說得通。

二就是妹妹要求的，比如系統(tǒng)給的背景故事也明確指出學(xué)習(xí)理念過于苛刻，這個(gè)游戲又是惡魔版，他不會(huì)認(rèn)為過于苛刻是什么很好的待遇。

而且游戲任務(wù)也是相當(dāng)模糊，第一個(gè)就是活下來，沒有時(shí)間期限，就代表玩家不知道要在這個(gè)游戲中耗時(shí)多久。

拖時(shí)長(zhǎng)也是對(duì)玩家極不友好的，因?yàn)樵谟螒蛑写靡部赡軙?huì)被同化，然而同化的定義一直都是模糊的。

只要沾染上同化，排除掉契約對(duì)象拉自己出去的可能性，那么玩家是必死的。

就比如上個(gè)游戲，那批被同化的玩家，雖然沒有顯示，但分批次后就已經(jīng)沾染上同化了，然后就都死了。

至于剩下的玩家，可能被小怪戳死了，死因不明，江泠也不關(guān)心。

在一個(gè)學(xué)校求生，這個(gè)任務(wù)就很靈性，還有第二個(gè)任務(wù)。

玩家能死的點(diǎn)有兩個(gè) 要么是被學(xué)校苛刻的條件整死，要么是被那個(gè)第二個(gè)任務(wù)說的背后操控手整死。

所以有點(diǎn)像廢話，但江泠覺得這點(diǎn)還是有必要點(diǎn)出來，因?yàn)樗X得兩者之間一定有聯(lián)系，不過這得深扒。

雖然思緒有點(diǎn)雜亂無章，有可能有些沒用，但只要羅列出來，之后再一一找出漏洞就好。

總比兩眼一睜就是干要強(qiáng)。

而且到現(xiàn)在為止都沒有見到三位隊(duì)友，甚至其他玩家都沒見著，要不是開得是組隊(duì)模式，江泠都懷疑自己玩得是單人游戲。

收斂思緒，江泠開始在榜單上找自己的名次，期望不要太高，從中下開始找。

只是一路下去都沒